部分文档来自网络收集，如有侵权，请联系作者删除 1《自然界的水循环》教案高一地理梁广兰【教材分析】本节是《地球上的水》的第一节，是开篇内容，主要讲述了“相互联系的水体”、“水循环的过程和意义”两个知识点。第一个知识点浅显易懂，是学生学习的基础知识，是为第二个知识点学习作铺垫；第二个知识点是本节课重点内容，通过图文和活动设置介绍了水循环发生的领域、发生的环节、水循环的类型和意义。【教学目标】知识与技能：（1）、了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。（2）、理解自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。过程与方法：（1）、通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。（2）、通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。情感态度与价值观：（1）通过学习陆地水体的有关知识，便学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。（2）通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，受到辩证唯物主义教育。【教学重点和难点】教学重点:1. 水循环的过程和环节2. 水循环的地理意义教学难点：1. 运用示意图，说出某区域水循环的过程和环节2. 水循环的地理意义【教学方法】1．图式教学法：学生绘图、析图。2．探究式教学法：通过分组讨论、学生自主观察、学习、探究，并得出观点。3. 多媒体教学法：运用多媒体设备播放 Flash 动画和幻灯片，弥补学生空间想象力不足的缺陷。部分文档来自网络收集，如有侵权，请联系作者删除 2【课时安排】1 课时部分文档来自网络收集，如有侵权，请联系作者删除 3教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入中国古代伟大的诗人李白在面对滔滔不绝的黄河之水的时候，发出这样的感慨：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”从地理学的角度来看，这句话是否正确呢？黄河之水真的是从天上来的吗？它奔流到海之后真的就不复回了吗？学习了本节课的内容之后，这个问题就能迎刃而解。下面我们一起来学习“自然界的水循环”。带着疑问进入本节课的学习激发学生探究的欲望相互联系的水体相互联系的水体转承：在学习自然界的水循环之前，我们先...
