最新的《精彩极了和糟糕透了》教学实录和评析最新的《精彩极了和糟糕透了》教学实录和评析 评析：江苏省江苏省扬州市邗江区试验学校 朱瑞足 师：今日，我们学习第十九课，“精彩极了”和“糟糕透了”，请同学们和我一起书空课题
(师板书课题
) 生齐读课题
师：同学们，读了这个题目，你有什么想法
生：作者为什么用“精彩极了”和“糟糕透了”作题目
生：精彩极了和糟糕透了讲的是什么事情
生：“精彩极了”和“糟糕透了”有什么联系
生：“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要打引号
生：精彩极了和糟糕透了有什么不同的动身点
师：现在就带着这些疑问读读课文，看看能不能把这些问题解决了
现在同学们自由读课文 (生自由读课文，师巡回
) 师：带着你们的问题读课文，你读懂了什么
生：我知道了因为“精彩极了”和“糟糕透了”是爸爸妈妈说的话，所以带引号
生：我读懂了“精彩极了”是妈妈的评价，“糟糕透了”是爸爸的评价
师：你们觉得这一篇课文主要讲了什么
生：“我”八岁时写了一首诗，妈妈激励我，爸爸却说“糟糕透了”
生：作者在两个不同的评价下，成了出名的作家
师：课文第一个意思是从第一自然段到第几自然段
生：从第一段到第十四自然段
师：书要自己读懂，课文比较长，我们分两部分来学，同学们自己读第一到第十四自然段，看能读懂什么
(生自由读课文
) 生：第十四自然段
生：这位作者的母亲特别慈爱，父亲特别严厉
师：你怎么知道
生读有关句子
师：巴迪七八岁写了一首诗，母亲评价后特别兴奋，觉得自己的诗写得特别好，可爸爸对他评价后他难过极了(板书)书本上怎么说
生：得意忘形
师：从哪里看出来
生：从第四段“不住地看表，等着爸爸来评价”可以看出，作者特别想得到父亲的赞许
生：把诗认真写了一遍，还画上了花边
师：我们读书，不仅要读字面意思，还要想一想，书中母亲和父亲的评
