浅谈学校综治管理的几个特性学校是学生进行学习，是教书育人的特别公共场所，它是否安全就关系着百万家庭的稳定情况，关系到学校正常的教学秩序、生活秩序，所以学校安全责任重于泰山。如何扎实强抓学校的各项安全工作，杜绝学校安全事故的发生，首先要对学校安全工作管理有个全新的、全面的、清醒的认识。下面我从六个方面进行论述：一、社会性由于学生生活和活动的场所不只在学校，学生多数时候生活在家庭环境中，还要和社会各个方面相接触。往往一些学生在学校受到了严格的安全教育，可在校园外又会受到家庭的放纵或社会不良风气的影响，导致学校安全教育管理功亏一篑。由此可见，校园安全教育是一个庞大的、复杂的教育工程，不是靠学校单方面就可以完成好的，必须要有社会的参加，家庭的参加，以及当地派出所、法制办的参加。对于学生的安全教育管理，学校一方面要多和学生家长取得联系，深化了解学生生存的家庭环境，对学生的安全教育对症下药，尤其是对于家庭因素造成的问题学生应给予充分的关爱，切忌简单粗暴的教育；另一方面，学校应多和当地派出所取得联系，聘请民警作为学校法制副校长，定期给学生开展相关的法制讲座，提高学生法制意识，只有全社会各个方面形成共识，综合治理，学校安全教育才能有良好的效果。二、政治性学校安全工作的好坏，关系到学校教育的进展和社会秩序的稳定。建立平安和谐校园是构建社会主义和谐社会的不可或缺的部分，是促进社会全面进展，实施长久健康进展战略的基本要求之一。只有把学校安全工作抓实、强抓、抓出成效，确保老师和学生生命财产安全，才能营造一个安全、健康、有序、和谐的校园环境，学校才能把科学进展观落到实处，树立以人为本的管理理念。三、职责性学校安全管理工作必须实行“一把手”负责制。学校要成立安全工作领导小组，建立健全各种安全管理制度，针对本地本校实际，制定学校安全工作应急预案。校长是安全工作第一责任人，要亲自抓，负总责；负责安全工作日常管理的副校长要集中精力抓，切实负起具体责任；班主任和科任老师要从细节上强抓学生的安全教育，强化学生纪律观念，法律规范学生行为。学校制定出《班级安全工作管理目标责任书》，由校长和班主任签订，落实班主任安全工作管理的职责；学校还要参考教育部通过的《学生损害事故处理办法》制定出《学生安全协议书》，由各班班主任和学生家长签订，明确老师和家长在学生安全管理过程当中各自应履行的职责，切实提高学生家长的安...
