第三章 地球上的水第 1 节 自然界的水循环课时安排：1 课时课程标准：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。课前准备：知识体系填空一：相互联系的水体1、水圈的特点： 但不 。2、水体分类： （1）存在形态。气态水：数量 但分布 。液态水：数量 ，分布次之。 固态水：仅在 或特殊条件下才能存在。 （2）存在空间。海洋水：最主要，占全球水量 。陆地水：约占全球水量的 。3、陆地水体： （1）地球淡水主体是 。占淡水总量的 。 （2）相互关系：陆地各种水体之间具有 的关系。 （3）河流补给关系。见《优化方案》P58。（4）什么叫河流补给？ 二、水循环过程和意义1、水循环是指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过 连续运动的过程。2、水循环按照发生的领域分为 、 、 。3、海陆间循环（又叫 循环）（请在下图中注出主要环节的名称）。 通过海陆间循环运动，陆地上的水就不断得到 ，水资源得以 。4、陆地内循环（请根据上图，在下面写出主要环节的名称）。5、海上内循环（请根据上图，在下面写出主要环节的名称）。6、水循环的意义（1）使地球上的各种水体处于不断 状态，维持全球水的 平衡；（2）促进地球上 交换和 转移；（3）不断塑造 形态。课堂攻关一、完成教材第 55 页活动题（1）—（4）题见教材第 56 页（5）黄河上、中、下游是如何划分的。（6）用图表示黄河下游地下水与河水的补给关系。（7）、黄土高原地貌是由于 形成的。二、河流的主要补给类型简析（见《优化方案》第 58 页）课堂练习完成《优化方案》第 60 页“同步测控”题
