广东省东莞市南开实验学校 2013 年高中历史 1.1 百家争鸣同步学案 2 人民版必修 3知识与能力目标 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。 过程与方法目标推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题。能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。情感与价值目标通过对春秋战国时期思想活跃而繁荣的文化盛况的学习，使学生对祖国文化有深入的认识，从而更加热爱祖国历史与文化，有志于继承和发扬中华民族的优秀文化传统；逐步培育起民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。教学重点：诸子百家的代表人物及其主要思想。教学难点：百家争鸣局面出现的原因以及意义教学过程：新课导入：于丹《论语心得》导入学法指导：高考复习四部曲 锁定目标、有的放矢；知识整合、夯实基础；拓展思维、培养能力；总结反思、形成认识。百家争鸣的含义（什么叫“百家争鸣”）“百家”是泛指，形容学派数量多；主要分为：儒、墨、法、道、阴阳、杂、名、纵横、兵、小说家等十家。 “争鸣”是指争论、辩难。百家争鸣就是指不同的学派针对社 会上存在的各种问题展开争论，他们互相诘难批驳，又彼此交融，进而使学术文化出现繁荣的局面。 百家争鸣局面形成的原因 展示课件：中央台记者与一个西北放羊娃的对话。问：为什么这个放羊娃会有如此简单、单纯、甚至可笑的想法？生：有当时当地的政治、经济决定的师：引出“一定历史时期的思想文化是一定历史时期的政治、经济的反映”这一历史原理学生根据此原理分析“百家争鸣”局面形成的原因。经济政治：春秋战国时期，中国社会发生重大变革：井田制、分封制、宗法制等旧制度（周礼）走向崩溃，新的封建制度正在建立阶级关系：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃东周王室衰微，天下大乱，诸侯崛起，诸侯为了在争霸中胜出，纷纷招揽天下人才，士大夫阶层活跃和受重用思想文化：私学兴起，学术下移春秋战国时期战乱频繁，很多贵族在战乱中沦为平民，不少士大夫兴办私学，评论时局，寻求恢复社会秩序的良方，把本来只保存在贵族社会中的知识带到民间。百家争鸣局面的形成师：春秋战国时期，最主要的思想派别有哪些呢？（板书）生：儒家、道家、墨家和法家等。师：初中我们已经学了这些学派的主张及其主要代表人物。下面就请同学们判断 以下主...
