广东省东莞市南开实验学校 2013 年高中历史 1.4 明末清初的思想活跃局面学案 人民版必修 3【学习目标】——我成功，我快乐！【问题引导】一、出现的社会背景1．政治：君主专制的强化，封建制度趋于衰落。2．经济：商品经济发展（根本）和资本主义萌芽产生。3．思想文化：理学空谈义理，八股取士，限制了思想的自由。三、活跃的表现：（一）明末：李贽的反正统意识1.反正统意识产生原因（1）社会背景：（略） 目标要求学习要点知识与能力过程与方法情感态度与价值观李 贽 的 反正统意识了解李贽的生活时代和基本主张结合社会背景,探究李贽思想的社会根源认识思想与社会环境的关系明 清 之 际三 大 思 想家了解黄宗羲的个人经历 , 理 解 其 基 本 观点；了解顾炎武的个人经历,理解其基本学说；了解王夫之的个人经历,理解其基本主张结合黄宗羲,探究其思想主张；结合顾炎武的言行,理解经世致用的含义；探究王夫之思想主张的哲学思辨特征。认识黄宗羲提出的君臣平等思想的意义；感悟“天下兴亡，匹夫有责”体现的爱国精神；认识王夫之思想的进步性和深刻影响。唐甄了解唐甄的基本思想主张归纳明清进步思想家的共同主张和不同点。认识唐甄思想的积极性和局限性课标要求列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要主张，了解明清时期儒学思想的发展。 （2）生活经历： 青年时代生活困乏 ，中年做过小官，目睹社会的黑暗和官场的腐败。 （3）家庭影响：祖父辈从事商业活动的伊斯兰教徒，李贽自幼受传统思想束缚较少2．代表作： 《藏书》《续藏书》《焚书》等多种著作。3．思想主张（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位。① 儒家经典不是万世至论 ② 反对以孔子的是非标准作为判断是非的依据。（2）认为“理”存在百姓的日常生活中。（3）提出“绝假纯真”的童心学说，反对礼教的虚伪和官场的欺诈。（4）诗文：主张“真心”，反对摹古之风。4．评价 （1）将矛头直指封建礼教和整个正统思想，要求平等，发展个性，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神 （2）在一定意义上反映了资本主义萌芽时代（工商业者）的要求，带有民主性的色彩。（二）明末清初的三位思想家1．共同的时代背景：（1）政治 ：阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，封建社会的危机日益加深，土地兼并严重，农民起义频繁发生。（2）经济：商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根源）。（3）思想：自然科学也有了一定发展， 西学东渐中，近代科技传入中国。2...
