河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第三章 我国处理民族关系的基本原则》导学案 新人教版【素质要求】⑴ 知识方面： ①我国建立的新型民族关系及其建立的原因。 ②处理民族关系的三个原则及其关系。 ③民族平等的含义、表现、民族平等与事实存在的不平等的关系。 ④民族团结的含义、原因；民族团结的意义。各民族共同繁荣的含义、原因； ⑤各民族发展的现状及原因； ⑥如何促进各民族的共同繁荣； ⑦民族三原则之间的关系；⑵ 能力方面: 用辩证唯物主义的观点分析和认识问题的能力。联系实际正确理解和把握民族关系的三原则。通过当今世界上由于民族纷争而导致的国家动荡和经济的滑坡来深刻理解民族团结对国家和世界和平发展的重要性和民族纷争的危害性。⑶ 觉悟方面： 树立民族平等的观点是现代青年应具备的思想观念。维护民族的团结，促进各民族的共同发展是每个人义不容辞的责任，搞民族分裂活动，注定会以失败而告终。全局利益高于局部生产单位，篏利益高于眼前利益。【整体感知】 处理民族关系的三原则是本节的重点之一。前面的两个框题已使学生感受到了我们多民族国家的统一和不可侵害，从中体会到了民族团结对国家稳定和发展的重要性。而这一节正是沿着这样的逻辑顺序讲述民族关系三原则的，这有助于学生更好地领会三原则的必要性和必然性。另外，三原则是相互联系的统一整体，哪个方面都不能忽视。复习提问: 上节课我们学习了《我国各族人民共同缔造了统一的伟大祖国》，要求大家用印象最深的事 例说明伟大祖国是各族人民共同创造的。 现在请一些同学来回答。 （对学生的回答给予评价补充） 导入新课: 我国是一个统一的多民族国家，建国以来，党和国家十分重视民族问题，制定了一系列行之有效的民族政策。党和国家制订的民族政策遵循的是马克思主义处理民族关系的基本原则，这些原则包含着些什么内容呢？下面我们将学习这个问题。 讲授新课： 三、我国处理民族关系的基本原则（板书） 同学们经常在报刊电视中看到世界上不少国家和地区民族冲突的情况，这与剥削制度和剥削阶级的存在有关。解放前，我国是一个阶级剥削和阶级压迫极其深重的社会，少数民族人民受剥削受压迫的情况就更严重了。各族人民都过着悲惨的生活，根本谈不上民族平等。 这里，请同学们思考一个问题：民族剥削和民族压迫到底是怎么一回事？（让学生议论）。 议论后教师引导启发：我们知道，在阶级社会时成族内部是划分为阶级的，那些...
