海南省海口市第十四中学 2014 高中生物 3
2 生长素的生理作用学案 文 新人教版必修 3一、学习目标： 1、概述植物生长素的生理作用
2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
二、重点：生长素的生理作用
三、难点：探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
四、学习过程（一）生长素的生理作用1、作用形式： 不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息
2、作用特点及理解(1)作用特点： ，即 促进生长， 抑制生长，甚至杀死植物
（2）理解：既能促进生长，也能________ 生长；既能 ____________发芽，也能_________ 发芽；既能防止 ______________ ，也能 ________________
3、影响生长素生理作用的因素:（1）浓度：一般情况下，在低浓度是促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞
如图：（2）器官：根芽茎敏感程度为根 > 芽 > 茎(如图所示)从图中获取的信息：曲线在 A、B、C 三点代表 ，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长 素 的 效 果 ， A′ 、 B′ 、 C′ 点 分 别 表 示 生 长 素 对 根 、 芽 、 茎 的 生 长
1促进抑制0ABCD生长素浓度 mol/L（3）成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝
（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感
应用：用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草
（二）生长素生理作用两重性实例：五、作业1、扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用 C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养22、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（ ）A
靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B
靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根
