海南省海口市第十四中学 2015 高中生物《4
2 关注生物技术的伦理问题》导学案 新人教版选修 3一、学习目标1
认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人，试管婴儿，基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的好坏
举例说出“试管婴儿”及“设计试管婴儿”的作用、过程
二、学习重点：通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术、体外授精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们
教学难点：如何引导学生对相关问题讨论
三、自主学习——互动探究（一）克隆技术引发的伦理问题（二）设计试管婴儿技术引发的伦理问题设计试管婴儿技术与试管婴儿技术的异同是什么（过程、作用）
（三）基因检测引发的伦理问题 1．基因身份证：把个人的 基因和 基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证
2．基因检测的优点：通过基因检测可及早采取 措施，适时治疗，挽救患者生命
3．基因检测引发的问题及解决办法 (1)问题：①目前，人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识，要想通过 达到预防疾病的目的是困难的；②基因检测结果本身会给受检者带来巨大的 ；③个人基因资讯泄露会造成 ，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等
(2)解决办法：对于基因歧视现象，可以通过正确的 、 教育和立法得以解决
四、课堂小结1
克隆技术引发伦理问题2
设计试管婴儿与试管婴儿异同及引发伦理问题3
基因检测引发伦理问题及解决办法五、当堂检测世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如下图所示
请看图后回答： （1）写出图中 a、b 所指的细胞工程名称：a____________，b__________ （2）实施细胞工程 a 时，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是：________________________________________
（3）“多利”面部的毛色是__________，请根据遗
