高中信息技术 3.3 多媒体信息的加工与表达教案2-人教版高中全册信息技术教案

多媒体信息的加工与表达（二）一、教材分析本节为广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第三节的内容。本 节主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工文本、图片、动画、声音和视频等信息，并根据任务需求集成多媒体作品。 利用恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，是用计算机进行信 息处理的几种基本方法之一，是信息社会对 公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高，同时也是选修模块《多媒体技术应用》的基础。二、学生情况分析： 学生通过对 Word 和 Excel 的学习，已有一定的设计制作的能力。但对于多媒体作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此在教学中应给予更多关注。根据学生的具体情况，采取演示的方法，让学生对老师演示的作品中的相关素材进行加工。三 、教学目标：1.知识技能目标:① 了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。② 掌握多媒体作品制作与合成的基本方法，文本框、图片、艺术字的使用。③ 掌握多媒体作品素材制作与合成 的基本方法，熟悉文本、图片、声音、视频、动画等素材的常用加工方法，能够按照设计方案，选择合适的组织和表达形式制作合成多媒体作品。2.过程方法目标:① 通过演示作品激发学生的创作热情。② 通过对作品素材的操作，认识熟悉多媒体作品的合成。3.情感态度目标:① 通过任务驱动与分组协作相结合的方法，培养学生团结协作的精神。② 提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力。③ 巩固合理、规范地获取和加工处理信息的良好意识和行为习惯，进一步培养创新精神四、 教学重点：1.掌握新幻灯片，文本框、图片、艺术字的插入方法。2.掌握 PowerPoint 集成多媒体信息的过程。五、教学难点：1. 新幻灯片，文本框、图片、艺术字的综合运用达到艺术效果。2.提升多媒体作品的鉴赏水平。六、教法和教学策略：讲解演示、任务驱动、合作探究七、教学环境：计算机/网络教室八、教学内容：（一）插入新幻灯片前面我们学习了一张幻灯片的基础操作，演示文稿是由许多张幻灯片组成的，下面我们通过一个练习来学习如何插入一张新的幻灯片； 1、 输入文字 1）启动 PowerPoint，自动打开一个空白文档，删除里面的两个空白文本框； 2）点菜单“插入－文本框－水平”命令， 插入一个水平文本框，输入一段文字“这是第一张幻灯片”；点击选中文本框边框，把文本框拖到幻灯片的...