第九课 唯物辩证法的实质与核心第二框 用对立统一的观点看问题 导学案【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。【学习目标】1. 理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。2. 坚持两点论和重点论相统一的认识方法。坚持具体问题具体分析。【学习重难点】主要矛盾和次要矛盾的辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。【自主预习一】阅读教材 72-73 页完成：坚持两点论与重点论的统一1. 什么是主要矛盾和次要矛盾？二者关系如何？2. 什么是矛盾的主要方面和次要方面？二者关系如何？3. 事物的性质是由主要矛盾和 （ ）决定的。4. 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们： 既要看（ ）矛盾复杂事物两点论 又要看（ ）矛盾 要全面 既要看（ ）方面一种事物 又要看（ ）方面 复杂事物——把握（ ）矛盾重点论 抓重点 每种事物——把握（ ）方面【合作探究一】探究一：在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。思考：（1）以上三个方面工作中，哪个方面是主要方面？为什么？（2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？探究二：下列作法体现或违背了什么原理或要求A、眉毛胡子一把抓B、拣了芝麻，丢了西瓜C、十个指头按跳蚤D、一个好汉三个帮E、擒贼先擒王探究三：磁悬浮列车作为一种交通工具，具有速度快、能耗低、污染少等优越性，但人们对其安全性、磁辐射等危险性又有一定的担心。但这并没有阻挡人们将它作为代步工具的步伐。对此有关专家解释说，磁悬浮列车的安全性远远高于飞机、汽车等传统交通工具，其磁辐射比彩电的磁辐射还低得多。思考：（1）磁悬浮列车该不该投入使用？为什么？（2）磁悬浮列车尽管存在安全性、磁辐射等危险性，但这并没有阻挡人们将它作为代步工具的步伐。这给我们的思想方法启示是什么？（3）对于磁悬浮列车存在的风险性，人们不断地通过技术改良加以控制。如果任其自流，不加控制，将会怎样？说明了什么？（4）这给我们什么思想方法启示？【自主预习二】阅读教材 73-74 页完成：坚持对具体问题作具体分析1. 什么是具体问题具体分析？2. 为什么我们要具体问题具体分析？【合作探究二】探究四：（1）常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如...
