第二单元 探索世界与追求真理第四课 探索世界的本质第一框 世界的物质性学习目标知识目标⑴ 识记 ○ 物质的定义
⑵ 理解 ○ 自然界和人类社会的物质性
⑶ 运用 ○ 运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性
○ 运用所学知识及相关哲学原理，分析作为物质观发展的第一个基本阶段，古代朴素唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解
能力目标培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力
情感目标从茫茫宇宙到人类社会，都是统一的物质世界的存在形态
人类社会是自然界长期发展的产物，是物质世界自我运动的结果
通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说
学习重点、难点世界的物质统一性证明学法指导讨论法 探究法 讲授法知识链接地球起源与演变的探索每过一年，大家都要长大一岁
一年，对我们大家来说是个比较长的时间，可是这在地球的历史上，简直是微不足道的一瞬
地质学家发现：覆盖在原始地壳上的层层叠叠的岩层，是一部地球几十亿年演变发展留下的“石头大书”，地质学上叫做地层
地层从最古老的地质年代开始，层层叠叠地到达地表
一般来说，先形成的地层在下，后形成的地层在上，越靠近地层上部的岩层形成的年代越短
地层好比是记录地球历史的一本书，地层中的岩石和化石就像这本书中的文字
用现代科学的方法通过对古老岩石的测定，人们得知地球已经存在 46 亿年了
依照人类历史划分朝代的办法，地球自形成以来也可以划分为 5 个“代”，从古到今是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代
有些代还进一步划分为若干“纪”，如古生代从远到近划分为寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪和二叠纪；中生代划分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪；新生代划分为第三纪和第四纪
这就是地球历史时期的最粗略的划分，我们称之为"地质年代"，不同的地
