第二单元第三课 文化的多样性与文化传播第一框 世界文化的多样性【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标识记文化多样性的表现、涵义；理解尊重文化多样性的态度及原因。理解文化是民族的，又事世界的，理解尊重文化多样性的意义。（2）能力目标培养学生运用比较分析法，体会不同文化的丰富内涵和独特魅力，正确对待文化的多样性的能力。运用所学的道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。2. 过程与方法教学过程以启发、引导为主，同时要求学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。3. 情感、态度与价值观目标通过学习，充分认识在世界文化出现全球化趋势的今天，我们应充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强对中华文化的自豪感。二、教学重点尊重文化多样性的态度、原因三、教学难点尊重文化多样性的意义四、教学建议世界文化的多样性从总体上首先要把握三方面的内容：一是文化多样性主要表现为民族文化的多样性，二是文化多样性是文化魅力之所在，三是文化多样性是文化繁荣的前提。尊重文化多样性的态度、原因和意义等知识是教学重、难点，且较为抽象。建议在新课讲授过程中多应用 PPT 图片或视频进行对比和分析，以增强教学的直观性。【新课导入设计】导入一：探究导入 教师：播放《中国申奥宣传片》，设问：为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？（让学生明确这些在世界上具有非常深刻的感染力）学生：探究中国传统建筑、传统体育、中国服饰的魅力（为中华文化的存在而骄傲）归纳：不但我们拥有着丰富灿烂的文化，同样世界的其他国家也拥有着灿烂的文明——世界文化的多样性。导入二：情景导入 欣赏 PPT 上图片：1、我国泼水节、2、巴西狂欢节、3、希腊巴特农神庙。播放京剧视频和非洲舞蹈视频。导语：世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性？这是本节课探究的问题。
