第五课 把握思维的奥秘第一框 意识的本质【教学目标】 1．知识目标：了解意识的概念，分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映
2．能力目标：使学生通过对意识三种类型的分析及对其进行的概括、继续体会学哲学的思维要求，重点是培养抽象概括能力3．情感、态度与价值观目标：通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育，对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行社会主义信念的教育 【教学重点】意识活动的主动创造性和自觉选择性
【教学难点】 意识对改造世界的指导作用
发挥主观能动性和尊重客观规律相结合
【生本对话】【生本对话 A】【生本对话 B】1
意识是 长期发展的产物
一切物质都具有的 是人类意识产生的 ，生物的 是人类意识产生的前提
2．意识一开始就是 的产物， 的产物
意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是 发展的产物
3．意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的 ，意识是客观存在的
4．从意识的起源看，它是 的产物；从意识的生理基础看，它是 的 机能；从意识的内容看，它是 的主观映象（反映）
不管是正确的意识，还是错误的意识，都是人脑对
物质世界是先于人的意识而存在的，物质是 ，意识是 ，物质 意识
判断（1） ：意识是产生人脑的生理基础（ ）判断（2） ：意识的形式是客观的，但内容 是 主 观 的
（ ）判断（3） ：意识是人脑对客观存在的正确反映
（ ）判断（4） ：有了客观存在就有了人的意识
（ ）判断（5） ：物质和意识相互依赖，相互影响
（ ）【生生对话 A】对话一：人脑是意识的物质器官
是不是有了人脑，就有了意识呢
P36（教师填写教法和学法说明等）【生生对话 B】对话一：知识总结对话二：课堂反馈1．下列关于意识的表述，正确的是( )A．意识是与物质同时产生的B ．意识不仅是自然界长期发展的产物，也是社会长期发展的
