第三课 多彩的消费第一框 消费及其类型一、教学目标1、知识目标：了解影响消费水平的主要因素。理解居民收入对消费水平的影响及国家应该如何提高居民的消费水平。了解钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。理解恩格尔系数及其意义。2、能力目标：培养学生正确认识消费水平的主要因素的能力；3、情感、态度与价值观目标：引导学生有计划的消费，做一名理智的消费者二、教学重点难点1、教学重点：引导学生理解影响消费水平的主要因素2、教学难点：引导学生理解居民收入差距对消费水平的影响三、教学过程课堂环节教师活动 学生活动设计意图导 入 新课教师以网络新词“晒客”导入新课 学生晒晒自己的“十一”生活让学生感受消费与自己息息相关。讲 授 新课 一、影响消费水平的主要因素 教 学 设 置 ： 根 据 小 张 的“梦”引出“收入是影响消费水平的主要因素” 1、收入是消费的前提与基础 学生观看问卷调查结果，思考是什么因素影响了家庭的消费水平？ 学生根据教师的引导思考 利用问卷调查串联新课贴近学生的生活，贴近现实。 环节层层设置有利于落 备课札记 （1）当前可支配收入 教学设置：ppt 展示小张家的收 入 ， 分 析 小 张 为 什 么 犹 豫呢？（2）未来预期收入 教学设置：利用小张家庭状况深度和妻子的忐忑情景展示分析未来预期收入与居民消费水平的关系。（3）收入差距 教学设置：通过如果你是汽车销售商，会选择到哪个城市开店？为什么？及中、瑞两国的消费情况比较表来展开分析。 补充内容：物价是影响消费水平的因素 （引导学生回忆物价对消费水平的影响，提升学生的知识迁移能力） 补充内容：影响消费水平的根本因素：国家经济发展水平（利用中瑞两国消费水平的不同进行说明） 拓展延伸：根据影响消费水可支配收入、未来预期收入及收入差距同居民消费水平的关系 学生回忆《价格 变 动 的 影响》一框中物价对消费的影响学生展开讨论实重点、突破难点。在讨论过程中充分调动学生的思维能力及培养学生的知识迁移能力。平的因素分析国家应如何提高居民的消费水平（提出问题，引导学生展开讨论） 二、消费的类型 引导学生阅读课本自主完成表格的填写。 学生在阅读课本的过程中自主完成表格 培养学生的自主学习能力。 三、消费结构 结合书本第 18 页内容进行讲解。主要让学生理解恩格尔系数及其意义 学生在听讲...
