第 1 课时 世界是永恒发展的学习目标核心素养1.理解世界是永恒发展的，发展具有普遍性。2.理解发展的实质。3.树立发展的观点，自觉抵制形而上学的静止观。1.政治认同：认同中国特色社会主义理论的不断发展、坚持中国特色社会主义理论体系、坚持习近平新时代中国特色的社会主义思想。2.科学精神：坚持马克思主义辩证法的发展观，并运用分析世界和现实生活中的问题、坚信前途的光明、克服道路中的困难。一、发展的普遍性1．自然界是发展的(1)自然界总是处在由低级到□ 高级 、由简单到□ 复杂 的发展过程中。整个自然界经历了一个漫长的□ 前进 和□ 上升 过程。(2)自然界的发展是由物质世界的□ 相互作用 引起的。正是事物之间的相互联系、□ 相 互作用构成了事物的变化和发展。2．人类社会是发展的□ 社会形态 的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。3．人的认识是发展的每个人的知识积累都经历着由不知到知、由知之不多到□ 知之较多 的过程，对各种事物的认识也都有一个□ 由浅入深 的过程。整个人类的认识也是不断□ 发展 的。二、发展的实质1．发展的实质是事物的□ 前进 和□ 上升 ，是□ 新事物 的产生和□ 旧事物 的灭亡。2．唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是□ 前进 和□ 上升 的。思考Ⅰ.“士别三日，当刮目相看”“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，体现了什么辩证法思想？提示：表明了事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。Ⅱ.一切事物都是不断运动变化的，变化就是发展。提示：错误。一切事物都是不断运动变化的，变化不等于发展，发展的实质是前进的 、上升的运动和变化，是新事物的产生和旧事物的灭亡，因此，并非所有的运动变化都是发展。探究活动一：发展的普遍性情景：材料一 宇宙的演化天体物理学研究表明，太阳产生于 46 亿年前。太阳形成后，残存在太阳周围的一些气体和尘埃，形成行星、彗星等天体。太阳是大自然的创造，既有生，也有灭。太阳的寿命约有 100 亿年，现在正是它的“壮年”时期。科学家向我们展示了自然界的演化史书：150 亿年前宇宙诞生，50 亿年前太阳系诞生，46 亿年前地球诞生，40 亿年前生命诞生，500 万年前地球上的人类诞生。人类正确认识宇宙经历了漫长的过程，先后经历了地心说、日心说、银河系、河外星系等阶段，这一过程与历史上许多著名学者细致的观测和深入的理论研究是密不可分的。随着现代科技的...
