第六课 我国的政党制度第二框 中国共产党：以人为本 执政为民一、目标要求（一）知识目标1、识记“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。2、理解确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义（二）能力目标1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。2、利用已有历史知识，培养学生善于将不同学科知识综合起来学习的能力。（三）情感、态度与价值观目标展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。二、 重点与难点 确立“三个代表”重要思想为党的指导思想三、基础知识（一）坚持中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系，包括______________________、_____________________、以及__________________等重大战略思想在内的___________________。1、邓小平理论邓小平理论围绕__________________________、________________________________这个主题，深刻揭示了_________________________，第一次比较系统的初步回答了____________________________________________。邓小平理论的核心内容是__________________________________________。邓小平理论的精髓是__________________、______________________。2、“三个代表”重要思想“三个代表”重要思想思想集中概括为__________________________________________、________________________________________ ， ____________________________________ 。“三个代表”重要思想进一步回答了____________________、__________________的问题，创造性的回答了在长期执政的条件下，_____________________、_________________的问题。“三个代表”重要思想的本质是_______________、________________。3、科学发展观科学发展观的第一要义是____________，核心是________________，基本要求是___________________,根本方法是_____________________。科学发展观科学的回答了____________________，________________的重大理论和实际问题。科学发展观是同__________________、毛泽东思想、_________________和______________既一脉相承又_____________的科学理论是我国经济发展的__________________，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的_____________________。(二)实现最广大人民的根本利益__________...
