《牛顿第一定律》说课稿 今天我说课的内容是人教版高中物理必修 1 第 4 章《牛顿运动定律》中的第一节《牛顿第一定律》
一、 教材分析牛顿运动定律是动力学的核心，牛顿第一定律提示了运动和力的关系，是动力学理论的基础，是牛顿物理学的基石
通过本节的学习，学生将在第二章学习到的运动学知识和第三章学习到的力学知识有机的结合起来，同时为后面知识的学习打下基础
二、学情分析我所教班级学生知识水平在全市高生中处于中等偏下水平，对新知识有一定的接受能力
但认知习惯更多的是被动接受学习，常常采用机械、空洞地记忆方法
独立思考问题，解决问题的能力不是太强，需要教师在教学中给与明确指明
本节内容他们在初中阶段已经学习过，在教学中除了要保持新鲜感，还要加大思维强度，多提问题尽可能让他们全程参与、交流讨论
三．根据本节的教学内容和学生的实情，我确定了以下三维目标及教学重点、难点：（一）知识和技能1．让学生明确亚里士多德对力和运动关系的观点及存在的错误
2．清楚地描述伽利略研究力和运动关系的思想方法
3．理解牛顿第一定律并能运用其解释有关现象
4．知道什么是惯性，知道质量和惯性的关系，并解释相关惯性现象
（二）过程和方法1．在科学探究牛顿第一定律的过程中，培养学生在实验基础上通过推理得到结论的方法
2．通过伽利略的理想实验，使学生受到科学方法论教育3．通过对生活中惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力
（三）情感态度与价值观1．通过物理学史的简介，对学生进行严谨的科学态度的教育，了解人类认识事物的曲折性
通过介绍伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于坚持真理、不迷信权威的科学探究精神
认识伽利略研究力和运动关系的思想方法，了解理想实验的作用
（这是因为：理想实验是一种重要的科学思想方法，同时可以培养学生通过实验进行推理的能力，和用心 爱心 专心受到科学方法论教育）2
