第二节《运动的合成与分解》一、学习目标（1）在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性； （2）知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则； （3）会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题。二、学习重点：（1）明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为两个简单的运动； （2）理解运动合成、分解的意义和方法。学习难点：分运动和合运动的等时性和独立性；应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题。三、课前预习（自主探究）知识回顾：力的合成和分解： 力的平行四边形定则：求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_______就表示合力,这叫做力的平行四边形定则。1、什么是曲线运动？ 2、 合运动和分运动：_______________________叫合运动， __________________叫分运动。 3、运动的合成与分解：_________________叫运动的合成；____________叫运动的分解。 4、 运动合成与分解的法则：运动合成与分解是_______（矢量、标量）的合成与分解，遵从__________________________法则 四、课堂活动（1）小组合作交流活动一：什么是合运动，什么是分运动？（实验演示平抛运动） 在物理学上，如果一个物体实际发生的运动产生的效果跟另外几个运动共同产生的效果相同，那么物体实际发生的运动就叫做那几个运动的合运动。那几个运动叫做这个实际运动的分运动． 活动二：实验探究合运动和分运动之间的关系（平抛运动实验演示） 两个球的运动轨迹 A 球是曲线，B 球是直线，无论 A 球的水平抛出初速度大小如何，两球总是在同一时刻落地，1这一试验事实说明：平抛运动在竖直和水平两个方向上的运动可以看做是同时、独立进行的，彼此互不影响。两个方向上的分运动叠加起来与合运动效果完全相同。 活动三：实例分析（小船过河问题） 如图所示，为一艘小船正在过河，河水的流速为 V1,小船以 V2的速度船头朝正对岸行驶，请问小船能到达河的正对岸吗？为什么？小船的实际运动轨迹如何？实际运动可以分解成为哪两个方向的分运动？ 通过活动二、三可以得出结论： 归纳总结：合运动和分运动的关系 1、 等时性:合运动与分运动经历的时间相等. 2、 独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行,不受其他分运动的影响. 但是它们共同决定合运动的性质和轨迹．3、 等效性:各分运动的规律叠加起来与合运...
