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高中物理 第一章 机械振动 第5节 学生实验:用单摆测定重力加速度教学案 教科版选修3-4-教科版高二选修3-4物理教学案

高中物理 第一章 机械振动 第5节 学生实验:用单摆测定重力加速度教学案 教科版选修3-4-教科版高二选修3-4物理教学案_第1页
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第 5 节 学生实验:用单摆测定重力加速度一、实验目的、原理、器材目的利用单摆测定当地的重力加速度原理当单摆摆角很小(小于 5°)时,可看做简谐运动,其固有周期为 T=2π,由公式可得 g=,只要测出摆长 l 和振动周期 T,即可算出重力加速度 g器材铁架台(带铁夹),中心有孔的金属小球,约 1 m 长的细线,米尺,游标卡尺(或用三角板,当精确度要求不是很高时),停表,量角器等二、实验步骤1.做单摆(1)让线的一端穿过小球的小孔,然后打一个比小孔稍大一些的结,制成一个单摆。(2)把线的上端用铁夹固定在铁架台上并把铁架台放在实验桌边,使铁夹伸到桌面以外,让摆球自由下垂,在单摆平衡位置处作上标记。(如图 1-5-1)图 1-5-12.测摆长用米尺量出从悬点到小球上端的悬线长 l0,再用游标卡尺测量出摆球的直径 d,则摆长 l=l0+。3.测周期将单摆从平衡位置拉开一个小角度(摆角小于 5°),然后释放摆球让单摆在竖直平面内摆动。当单摆摆动稳定后,过平衡位置时开始计时,测量 30~50 次全振动的时间。计算出完成一次全振动的时间,即为单摆的振动周期 T。4.改变摆长重测周期将单摆的摆长变短或变长,重复实验三次,测出相应的摆长 l 和周期 T。三、数据处理1.平均值法每改变一次摆长,将相应的 l 和 T 代入公式 g=中求出 g 值,最后求出 g 的平均值。设计如表所示实验表格实验次数摆长 l(m)周期 T(s)加速度 g(m/s2)g 的平均值1g==232.图像法由 T=2π 得 T2=l 作出 T2-l 图像,即以 T2为纵轴,以 l 为横轴。其斜率 k=,由图像的斜率即可求出重力加速度 g。图 1-5-2四、注意事项(1)实验时,摆线长度要远大于摆球直径,且摆线无明显伸缩性,另外摆球要选取密度大且质量分布均匀的钢球。(2)单摆摆球应在竖直平面内摆动,且摆角应小于 5°。(3)测摆长 l 时,应为悬点到球重心的距离,球质量分布均匀时等于摆线长加上小球半径。(4)应从摆球经过平衡位置时开始计时,以摆球从同一方向通过平衡位置时计数。(5)适当增加全振动的测量次数,以减小测量周期的误差,一般 30~50 次即可。五、误差分析(1)测摆长 l 时只测量出细线长,没有加上小球的半径,使得所测摆长偏小,g 的测量值偏小。(2)测摆动周期时,将 N 次全振动误记为 N+1 次全振动,使所测周期偏小,g 的测量值偏大。(3)实验时,摆角较大,使得摆动实际周期与 2π 有偏差。实验步骤及误差分析[典题例析]1.(...

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