《送元二使安西》课堂实录1.同学们准备好了吗？不仅眼睛要过来，心也要过来。2.师生问好。（“老师，您好！”不要拖音，纠正两遍）一、导入：师：今日，咱们在这大约要用 50 分钟的时间来学习一首诗。先请大家看我写这首诗的题目，一边看，一边思考，我为什么要这样写？师：我先写一个字（送），接下来写两个字（元二），然后写一个字（使），最后写两个字（安西）。师：这首诗的作者是—— 生（齐）：王维。师：唐朝诗人，王维（板书）。师：好，我为什么这样写呢？五年级的学生，我不重复第二遍问题，看谁刚才仔细听了。生：我觉得这首诗的题目应该先读一个字，然后停顿，再读两个字，然后再读一个字，然后再读两个字。师：读的时候就要读出这样的停顿。（生齐读）师：还有谁知道我为什么这样写？生：我猜这是一首送别诗，“送”要在前面，“元二”我猜应该是一个名字，“使”和“安西”我想不能连着，因为“安西”是一个地名。师：没错，真好，这个孩子是会思考的。前面是从读的节奏上来说的，而她呢，不仅知道节奏，而且能从字词的意思上来说，了不起。别坐下，对她的发言同意吗？（师生沟通）师：“元二”指的是什么？就请你把注释一读给大家听。生（读）：元二，姓元，排行第二，作者的朋友。师：元二是一个人的名字吗？是在家中排行第二。什么叫排行第二，你知道吗？生：家中有好几个兄弟姐妹，他排老二。师：咱们古人重男轻女，女孩子轮不到排辈分，只有男孩之间才可以，说明在元二的上面还有一个——生：元一师：不叫元一，叫元大，有个哥哥，而元二恰恰是个男孩，所以就元二了。如学过的古诗《别董大》，董大姓董，排行老大。二、读诗：师：“使”指名对注释生 1：使，出使。师：别坐下去，奉了谁的命令出使？生：皇帝。师：能不能不去？生：不能。师：所以能不写诗吗？不能的呀！然后读作者简介，准备。王维也曾一度——生（齐）：奉使出塞师：他也曾一度奉着皇帝的命令出塞，所以王维最能体谅元二此刻的心情。师：安西，都知道，是一个——生（齐）：地名师：去过安西的举手生（齐）：没有师：咱们一起看。（出示地图）长安，当时唐朝的首都，王维和他的好朋友元二都在长安居住，有一天，元二接受皇帝的使命去今新疆库车附近，古时成为——生（齐）：安西师：对，所以，作为好朋友的王维就从长安开始一路西送。往西走啊走啊，走到现在渭河以北，有一座城叫——生（齐）：渭城师：所以这首诗也叫《渭城曲》。同学们，唐人相送啊，送...
