第七章 第 1 节追寻守恒量——能量一、教学目标 1、了解势能、动能以及能量的概念。 2、初步领悟能量转化、变中有恒的思想。领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。 3、会分析生活中有关机械能转化的问题。二、学情分析 在之前的学习中，学生已经掌握直线运动和曲线运动的运动分析和受力分析方法，但是对于能量的理解，仅限于初中的认识阶段，即认识了动能与势能的基本概念，并知道动能与物体质量、速度有关，势能与质量、高度有关。尚无确切的能量守恒的思想。 故本节教学的重点就在于加深学生对能量的理解，帮助学生建立守恒的思想。三、教学重点与难点 教学重点：1、加深对能量的认识以及对动能势能的理解； 2、建立能量守恒的思想，用守恒的意识与思想解决问题。 教学难点：追寻守恒量过程中能量守恒思想的建立。四、教学主要环节：五、教学具体环节：教学过程教师活动学生活动复习先学基于学案的课前复习，请学生展示学案『学生先学——课前复习』请结合初中所学知识，完成下列三个小题：1、什么是动能？动能与什么物理量有关？请举一个生活中物体具有动能的实例！2、什么是势能？势能与什么物理量有关？请举一个生活中物体具有势能的实例！3、动能与势能的总和是什么？学生展示【探究问题一：对能量的认识】1、认识生活中的能量：结合生活实际，请你列举生活中的能量有哪些？ 各种能之间的关系是什么？观看伊辛巴耶娃的撑杆跳视频，分析其中的动能和势能情况。学生根据生活经验回答问题，完成探究点一。1复习（先学）新课引入新课教学合 作 探 究 与知识应用课堂小结新课引入2、明确概念：探究点一——势能：物体具有势能的条件？探究点二——动能：影响动能大小的因素有哪些？小结：势能与动能的概念。【探究问题二：追寻守恒量】生活小故事：两个同学下象棋，不小心棋盘被打翻了，一颗棋子找不到了，一位同学找啊找最终在房间的某个角落找到了，支持他找下去的信念是什么呢？师：物体不会凭空产生，也不会凭空消失，象棋的总数是守恒的。学生思考，回答问题。新课教学进一步，从生活中的守恒现象，追寻物理学中的守恒量。追寻守恒量——现象追寻：如图所示小球从斜面 A 上距离地面 H 高度处由静止滚下，又滚上另一斜面，斜面均光滑。探究点一：小球从斜面 A 上由静止滚下，又滚上另一个斜面过程中，有哪几个运动过程？（对小球进行运动分析）师：向下匀加速直线运动，再最低点速度最大，之后滚上另一个斜...
