第五单元 《森林里的故事—除法的初步认识》（单元授课计划）教学内容：分一分和认识除法两部分单元分析： 本单元在学生初步认识乘法和掌握１－６的乘法口诀的基础上教学除法，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。全单元内容包括。第一部分内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体过程；第二部分内容主要让学生在认识平均分的基础上了解除法的含义。 教材加强了平均分的操作活动，为认识除法积累较丰富的感性经验。在教学除法前先安排了 5 的信息窗的操作活动，使学生经历“知道平均分——把一些物体每几个分一份，分成几份——把一些物体平均分成几份，每分几个——初步形成平均分的概念”的过程。教材结合例题和“自主练习”所提供的实例，以及一些分物体的具体过程，出现相应的除法算式，让学生体会除法算式的含义，从而从整体上初步理解除法的实际意义。教学目标：1、初步理解除法的含义，体会除法和乘法的联系。2、能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。3、学生能从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列出相应的除法算式，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。教学重点：让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。教学难点： 能从平均分的活动中提出数学问题，并列出相应的除法算式，提高解决问题的能力。教 法：以情境教学法、讲授法、迁移类推法和动手操作法为主。学 法：以小组合作法、动手操作法和迁移法为主。 设计思路： 在教学除法前先安排了 5 的信息窗的操作活动，使学生经历“知道平均分——把一些物体每几个分一份，分成几份——把一些物体平均分成几份，每分几个——初步形成平均分的概念”的过程。教学措施： （1）充分利用教材，创设生动有趣的问题情境。 （2）结合例题和“自主练习”所提供的实例，以及一些分物体的具体过程，出现相应的除法算式，让学生体会除法算式的含义，从而从整体上初步理解除法的实际意义。 （3）注意培养学生初步的应用意识。教学准备： 多媒体课件课时安排： 13 课时方秀娟课时:第一课时课 题：认识平均分授课时间：2013 年 11 月 11 日课 型：新授教学内容：认识平均分教学目标： 1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。 2、能解决实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的兴趣。教学重点：初步理解平均分的含义。教学难点：能解...
