电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中物理 第三章 力与相互作用:重心与稳定学案 新人教版必修1

高中物理 第三章 力与相互作用:重心与稳定学案 新人教版必修1_第1页
1/5
高中物理 第三章 力与相互作用:重心与稳定学案 新人教版必修1_第2页
2/5
高中物理 第三章 力与相互作用:重心与稳定学案 新人教版必修1_第3页
3/5
【知识点名称】【课标内容对照(沪科 J)《课程标准》的要求(沪科 J)*通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。(沪科 J)*知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。(沪科 J)*理解牛顿运动定律,用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。(注:对于(课程标准)中这一条,在本章中仅涉及牛顿第三定律。)【版本对照(含选修)】【三维目标】(鲁科 J)5.知道重心与稳定的关系。(鲁科 J)6.运用重力、重心解决实际问题,体会重力的奇妙。【知识与能力】【过程与方法】【情感态度与价值观】(鲁科 J)体验各种力现象的奇妙,保持对力现象的探索热情。体会各种力在生活、生产中的应用,发展将知识服务于人类的愿望。【重难点知识】【内容结构概述】【教学建议】【课型安排】【课时安排】【相关知识准备】 【教学建议】(鲁科 J)重力的方向有很多应用。“迷你实验室”中的倾角仪可让学生在课后制作,在课堂上展示各自的倾角仪,用来检查物体的水乎或倾斜程度,既可激发学生的兴趣,又可培养解决动手实践的能力。不同学生的能力倾向、个性特长是不一样的,有的学生数理逻辑比较强。有的学生动手能力比较强,教学中要善于创造各种机会,让不同的学生都有表现的机会,成功的体验对于建立自信是很重要的。(鲁科 J)重心是学生在生活、生产中经常碰到的问题。教材首先通过实际的生产、生活提出问题,然后通过与质点概念类比,以等效的思想引出了重心概念。教学时应注意思想方法的渗透。对于形状不规则、质量分布不均匀的物体的重心,可让学生自带材料在课堂上测量。同时,也可鼓励学生寻找确定重心的其他方法,以培养创新精神。(鲁科 J)重心位置改变的现象很多,教材联系了公共汽车、吊车、飞机等方面的例子,教学时可鼓励学生联系实际多举一些生活、生产中的例子。(鲁科 J)重心与稳定是生活、生产中经常碰到的又一问题。为了增加稳定程度,可降低重心,也可扩大支持面积,教学中可引导学生联系生活、生产列举一些增加稳定程度的例子。同时还应让学生知道,稳定程度小也有用处。“信息窗”中汲水瓶的重心高于绳的悬点时,稳定程度就会变小,有利于汲水、控制水量。引导学生不仅关注重心的运用,还应体会我国古代劳动人民的智慧。【学习方法】【导语引入】【知识点讲解】(鲁科 K)重心与稳定专心 爱心 用心1(鲁科 K)在实践中,人们已经注意到重心改变带来的影响。例如,空中小姐经常要求乘客按登机号码入座,以...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中物理 第三章 力与相互作用:重心与稳定学案 新人教版必修1

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部