电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

中学生作文情感缺失的原因及对策分析研究 教育教学专业

中学生作文情感缺失的原因及对策分析研究  教育教学专业_第1页
1/7
中学生作文情感缺失的原因及对策分析研究  教育教学专业_第2页
2/7
中学生作文情感缺失的原因及对策分析研究  教育教学专业_第3页
3/7
中学生作文情感缺失的原因及对策摘要:真情实感相比较,新《语文课程标准》进一步明确规定:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。 问题是这种对生活的独特的感受之作,我们所能看到的寥若晨星。 学生们这样那样的“缺失”,追究起来,则与我们的教育教学和社会文化背景密切相关。 首先是我们在对学生的教育上过多地强化了价值判断上的“一统”,第二,是教师对作文的“冷情批阅”导致了学生作文的“记忆创伤”。第三,集中体现娱乐功能的大众文化以其不挡之势侵袭着学生的学习生活。 关键词:作文;真情实感;问题 与原语文教学大纲中作文要表达真情实感相比较,新《语文课程标准》进一步明确规定:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。这是很重要的规定。说其重要,是因为作文原本是一项非常个性化的精神活动,是个性化的精神活动生成的产品应该是个性化的。新课标对写作的这一要求,正是遵循了科学的原理,体现的正是个性和创新的作文教学的时代精神。 中学生作文情感缺失的原因与对策摘要:写作是现实生活的一种审美,一种创造。本应是相当高雅而又极富情趣的,可当代中学生却视之为畏途,究其原因,不外乎两个,即客观原因和主观原因。从客观方面看,主要是教育理念陈旧和教育评价机制落后;主观方面主要指学生阅读量小、知识面窄、缺乏素材、生活感悟少、缺少写作兴趣。采取的对策可从以下几方面入手:一、更新教育理念,变指导教学模式为引导教学模式;二、在教育工作中关注学生自我,着眼学生个性发展;三、鼓励学生多读书,读好书,拓宽知识面,开阔视野;四、注意体验生活,积累活生生的素材,提高写作情趣;五、培养学生的写作兴趣,激发学生热爱写作的热情。关键词:素质与素质教育 个性发展 写作情趣 写作兴趣 成功写作写作是对生活的一种审美,一种创造,本应是相当高雅而又极富情趣和乐趣的,可当代中学生却视之为畏途,不想作文,一提起作文,唉声叹气者有之,抓耳挠腮者有之,敷衍了事者有之……笔者曾对所任语文教学班级(初一)的 68 位学生进行过调查了解,其中不愿作文者(其中大多是害怕或畏惧作文者)竟达 58 位之多,占调查总数的 85%,喜欢作文的同学仅有 1位,仅占调查总数的 1.5%。究其原因,虽是五花八门,但主要是无话可写和不知道如何写作,普遍认为学习是苦差事,作文更是苦中之苦,写出来的作文也是情感苍白,空洞无物,干瘪枯燥,无病呻...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

中学生作文情感缺失的原因及对策分析研究 教育教学专业

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部