高中物理 第三章 第3节《牛顿第二定律》导学案 教科版必修1-教科版高一必修1物理学案

1授课年级高一课题课时 3.3 牛顿第二定律课程类型新授课课程导学目标目标解读1.掌握牛顿第二定律的内容和数学表达式,知道力的单位“牛顿”的定义方法。2.理解牛顿第二定律,知道公式中的 F 是指物体所受的合外力,知道加速度方向与合外力方向的关系。3.能运用牛顿第二定律,解决简单的动力学问题。4.知道基本单位、导出单位和单位制,知道国际单位制中力学的三个基本单位。学法指导牛顿第二定律的理解要逐渐深入，从力与加速度的大小关，到力与加速度的向，再到其他方面的关系。课程导学建议重点难点理解牛顿第二定律的含义及掌握其在简单情况下的应用。教学建议 本节内容需要安排 1 个课时教学,若自主学习安排在课外,建议用 20~25 分钟,安排在课内则只需 20 分钟左右。通过师生共同回忆上节课的实验结论推导出牛顿第二定理的内容和表达式,特别强调 F 是合外力。通过列举大量的实例分析和教材中的“讨论交流”来理解牛顿第二定律的“矢量性”“瞬时性”“同一性”等性质。引导学生理解力学单位制的概念及其意义。课前准备研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或视频资料。导 学 过 程 设 计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用新课导入创设情境汽车的加速性能是衡量汽车动力性能的一个重要标志,这是为什么呢?通过前面的学习,知道物体的加速度越大说明物体所受的合外力越大。伟大的物理学家牛顿通过不断地探究总结出了力和加速度的关系,那就是牛顿第二定律,那什么是牛顿第二定律,我们该怎么去理解它呢?这就是这节课我们要来讨论的问题。图片展示第一层级研读教材指导学生学会使用双色笔，确保每一位学生处于预习状态。通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。PPT 课件呈现学习目标 完成学案巡视学生自主学习的进展和学生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。结对交流指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果 就学案中基础学习交流的内容与结对学习的同学交流。第二层级小组讨论小组展示补充质疑教师点评主题 1：牛顿第二定律牛顿第二定律揭示了加速度的决定因素，将力学与运动学联系在一起。(1)当物体所受的外力和质量同时变化时,如何确定物体加速度的大小和方向?(2)说说牛顿第二定律的意义,理解和应用牛顿第二定律时应注意哪些方面?口头表述主题 2：牛顿第二...