力的分解学 科物理年 级备课人课 题3.5 力的分解课时安排审核人使用时间学 习目 标1.知道力的分解是力的合成的逆运算。2.通过实验探究，理解从力的实际作用效果分解力，并能用力的分解分析日常生活中的问题。 教 学重 点难 点会用图解法求分力，用直角三角形知识计算分力。导 学 流 程学 案导 案自主学习1．力的分解：如果一个力的作用效果可以用几个力来________，这几个力称为这一个力的________．求一个力的分力叫做力的分解．力的分解是力的合成的___________．同样遵守________________________，即以已知力作为____________画平行四边形，与已知力共点的平行四边形的________________表示两个分力的大小和方向． 2．矢量和标量：既有大小又有方向，相加时遵从________________________(或__________)的物理量叫做矢量．只有大小，没有方向，求和时按照________________相加的物理量叫做标量． 3．三角形法则：把两个矢量________________从而求合矢量，这个方法叫做三角形法则．合作探究交流探究一、力的分解 [问题情境] 1．用两细线悬挂一铁球，在细线的夹角逐渐增大的过程中细线断掉了，这是怎么回事呢？ [要点提炼] 1．定义：一个作用力 F 产生了两个效果力 F1、F2，即 F 和两个分力 F1、F2产生的________是相同的，我们把将 F 分解为分力 F1、F2的过程称为力的分解． 2．求一个力的分力叫做力的分解，力的分解是力的合成的_____1_______． 3．力的分解的运算法则是____________________定则．[问题延伸] 两个分力是否是物体受力又多出的两个力呢？ 探究二、矢量运算法则[问题情境] 1．矢量与标量 像位移、速度、力等这种既有大小，又有方向的物理量叫______量；像时间、质量、温度等只有大小，没有方向的物理量叫____量，矢量与标量的根本区别在于它们的运算法则不同：标量的运算法则为________法(或________法)，矢量的运算法则为________________定则或____________定则． 2．矢量运算法则 (1)平行四边形定则：如图 6甲所示，平行四边形的两邻边表示两个分矢量 F1和 F2，它们所夹的对角线表示合矢量 F.线段的长度表示矢量的________，方向由________________表示． (2)三角形定则：如图 6 乙所示，三个矢量 F1、F2和 F 构成一个三角形，其中首尾连接的矢量 F1、F2为两个分矢量，从一个矢量的箭尾指向另一个矢量的箭头的矢量 F 为____________，矢量三角形三条边的长度和方向分别表...
