示范教案 (7.2 功率)●教学目标一、知识目标1.知道功率的定义、定义式、单位.2.理解平均功率和瞬时功率.3.理解功率的导出式 P＝F·v 的物理意义，掌握其用法.二、能力目标1.学会求解各种不同的功率.2.运用功率的不同表达公式分析和解决动力机械的运动问题.三、德育目标1.使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯.2.提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力.●教学重点1.理解功率的概念.2.知道功率的种类及其计算.●教学难点功率的求解公式 P＝Fv 的意义和应用.●教学方法电教法、理论联系实际归纳法.●教学用具投影仪、投影片、录相资料、CAI 课件.●课时安排1 课时●教学过程一、导入新课［放录像］有 1 t 的货物，准备运到三楼，分别用三种方式起运.方式一：搬运工分批搬，需 3 h；方式二：用一台起重机提升，用时 1 min；方式三：用另一台起重机提升，用时 30 s.［思考］在上述录像中，把重物由地面运到三楼，① 用不同的方式，对重物所做的功是否相同？② 所用时间不同，得到三种方式中做功的快慢是否相同？［导入］上述三种方式中，对重物所做的功是相同的，但所用时间不同，说明做功的快慢不同.在物理学中，用功率来表示做功的快慢，本节课我们就来学习功率.板书：功率二、新课教学（一）功率［程序一］［投影阅读思考题］1.什么叫做功率？：功率是表示什么的物理量？2.功率的定义式是什么？定义式中各个字母分别表示什么物理量？单位是什么？3.功率的单位有哪些？换算关系如何？用心 爱心 专心［程序二］学生阅读课文相关内容，并解答思考题.［程序三］抽查学生解答思考题，教师总结.1.功率是表示做功快慢的物理量.2.功跟完成这些功所用时间的比值叫做功率.3.功的定义式是 P=，其中：4.功率的国际单位：瓦特（W）或焦/秒（J/s)常用单位：千瓦（kW)换算关系：1 kW=1000 W=1000 J/s［程序四］讨论：在作用力方向和位移方向相同的情况下，如何用力和速度来表示功率？学生活动：讨论并在硬纸片上写出推导过程.［程序五］学生在实物投影仪上展示推导过程和结论：推导过程：当作用力方向和位移方向相同时，结论：当力 F 和位移方向相同时，力 F 的功率等于力 F 和物体运动速度 v 的乘积.拓展：当力 F 和位移 s 之间有一夹角 α 时，如何表示功率？推理得到：P=Fvcosα［程序六］教师讲解点拨：通过上述分析，功率有两个求解公式：1.定义式：P=;2.推广式：P=Fvcosα关于定义式：P=a.它是普遍适用的...
