4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 学案课前预习学案一、预习目标实验目的，实验思路，实验方案，实验结果的分析二、预习内容1、一切物体总保持_______状态或________状态，除非________________，这就是牛顿第一定律．牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是_________的原因，而是______________的原因．2、物体的这种保持_________或__________的性质叫做惯性，惯性是物体的____性质．三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标知识与技能1．理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关．2．通过实验探究加速度与力和质量的定量关系．3．培养学生动手操作能力．过程与方法1．指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验．2．学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验．3．对实验数据进行处理，看一下实验结果能验证什么问题，情感态度与价值观1．通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度．2．通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神．3. 培养与人合作的团队精神． 二、学习过程1、两车质量相同．表格设计如下：参考表格次数 拉车砝码(g)加速度 a1 拉车砝码(e) 加速度 a2 1 2 3 4 52、某次实验用打点计时器交流电的频率为 50Hz，纸带的记录如图 4-2-9 所示（使用图 4-2-3所示的装置）,图中前几个点模糊,因此从 A 点开始每打五个点取一个计数点,其中 B、C、D、E点的对应速度 vB=_____m/s, vC=_____m/s, vD=_____m/s, vE=_____m/s,由此测得小车的加速度是多大？ / 41反思总结本节我们学习了：1．力是物体产生 的原因．2．用 探究物体的加速度与合外力、质量的关系；设计实验的方法．3．物体的质量一定时， 越大，物体的 也越大；合外力一定时，物体的 越大，其 越小，且合外力的方向与加速度的方向 。4．实验数据的处理方法． 当堂检测1． 外力是使物体产生_____________的原因．物体运动状态发生改变时，物体一定具有___________，物体一定受到____________的作用．2． 质量一定时物体的加速度与它所受的外力成 ；外力一定时加速度与物体的质量成 。3． 某两个同学用图 4-2-6 所示的装置（图中 A 为小车，B 为带滑轮的长木板，C 为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图 4-2-6 中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是 ，乙是 ． 课后练习与提高1． 在保持质量不变时加速...
