机械能守恒定律的应用 一、教学目标 1．在物理知识方面要求．(1)掌握机械能守恒定律的条件；(2)理解机械能守恒定律的物理含义．2．明确运用机械能守恒定律处理问题的优点，注意训练学生运用本定律解决问题的思路，以培养学生正确分析物理问题的习惯．3．渗透物理学方法的教育，强调用能量的转化与守恒观点分析处理问题的重要性． 二、重点、难点分析 1．机械能守恒定律是力学知识中的一条重要规律．是一个重点知识．特别是定律的适用条件、物理意义以及具体应用都作为较高要求．2．机械能守恒定律的适用条件的理解以及应用，对多数学生来说，虽经过一个阶段的学习，仍常常是把握不够，出现各式各样的错误．这也说明此项正是教学难点所在． 三、教具 投影片若干，投影幻灯，彩笔，细绳，小球，带有两个小球的细杆，定滑轮，物块 m、M，细绳． 四、教学过程设计 (一)复习引入新课1．提出问题(投影片)．(1)机械能守恒定律的内容．(2)机械能守恒定律的条件．2．根据学生的回答，进行评价和归纳总结，说明(1)机械能守恒定律的物理含义．(2)运用机械能守恒定律分析解决物理问题的基本思路与方法．(二)教学过程设计1．实例及其分析．问题 1 投影片和实验演示．如图 1 所示．一根长 L 的细绳，固定在 O 点，绳另一端系一条质量为 m 的小球．起初将小球拉至水平于 A 点．求小球从 A 点由静止释放后到达最低点 C 时的速度．分析及解答：小球从 A 点到 C 点过程中，不计空气阻力，只受重力和绳的拉力由于绳的拉力始终与运动方向垂直，对小球不做功．可见只有重力对小球做功，因此满足机械能守恒定律的条件．选取小球在最低点 C 时重力势能为零．根据机械能守恒定律，可列出方程：教师展出投影片后，适当讲述，然后提出问题．问题 2 出示投影片和演示实验．在上例中，将小球自水平稍向下移，使细绳与水平方向成 θ 角，如图 2 所示．求小球从 A 点由静止释放后到达最低点 C 的速度．分析及解答：仍照问题 1，可得结果问题 3 出示投影片和演示实验．现将问题 1 中的小球自水平稍向上移，使细绳与水平方向成 θ 角．如图 3 所示．求小球从 A 点由静止释放后到达最低点 C 的速度．分析及解答：仿照问题 1 和问题 2 的分析．小球由 A 点沿圆弧 AC 运动到 C 点的过程中，只有重力做功，满足机械能守恒取小球在最低点 C 时的重力势能为零．根据机械能守恒定律，可列出方程：2．提出问题．比较问题...
