第一节：曲线运动一．教学目标1．知识与技能：（1）知道什么是曲线运动（2）知道曲线运动中速度的方向怎样确定的（3）知道物体做曲线运动的条件2．过程与方法 通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象进行分析的能力3．情感、态度与价值观 使学生会在日常生活中，善于总结和发现问题二．设计思路本节讲述曲线运动的速度方向是从大量实际现象及学生日常经验开始的。结合前面学过的矢量知识让学生明白曲线运动是变速运动。讲物体做曲线运动的条件，采用实验观察和理论分析相结合的方法。做好演示实验，再结合分析实例，对学生理解这一问题十分重要。通过引导学生联系实际，来调动学生的积极性，并认真思考从而得出结论。本课教学设计过程为：整个教学过程教师作为一个引导者，引导学生思考，重视在学生的思考讨论过程中情感、态度和价值观的培养。三．教学重点、难点1． 什么是曲线运动2． 物体做曲线运动的方向的确定3． 物体做曲线运动的条件四．教学资源投影仪、投影片、小钢球、曲线轨道、条形磁铁五．教学设计教师活动学生活动点评一．新课引入前面几章我们研究了直线运动，下面同学们思考两个问题：1．什么是直线运动？2．物体做直线运动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线学生回答：1．质点运动的轨迹是直线，这样的运动叫直线运动。2．条件：物体所受合力的方向与物体的速度方向在同一直线上。复习直线运动知识，为本节课的研究做铺垫。教师活动学生活动点评运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。？展 示 几 种物 体 的 运动，归纳出曲线运动通 过 实 验演 示 引 导学生思考师生共同探究，确定物体做曲线运动的速度方向及条件通 过 练 习加 深 学 生方 向 及 条件的理解二．讲授新课1．曲线运动（1）放录象，展示几种物体做的运动导弹所做的运动；汽车转弯时所做的运动，人造卫星绕地球的运动（2）提问：上述运动和直线运动除了轨迹不同之外，还有什么区别呢？（3）用 CAI 课件对比小车在平直的公路上和弯道上行使的情况。过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？2．曲线运动的速度方向（1）放录象：a．在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出。b．运动员掷链球时，放手后链球沿切线方向飞出（2）演示实验：钢球在弯曲轨道上的运动问：钢球离开轨道时的速度方向与轨道有什么关系？（3）推理：a．只要速度的大小、方...
