礼仪课堂整理方案在学生的成长过程中，礼仪教育扮演着不可替代的重要角色。如何在课堂上通过优秀的师生互动，让学生树立良好的礼仪意识，是每位老师都需要关注和思考的问题。本文将提供一些礼仪课堂整理方案，以期帮助老师们在教学过程中更好地进行礼仪教育。一、制定课堂礼仪法律规范在开始教学前，老师应该先制定好课堂礼仪法律规范。这些法律规范可以从以下三个方面考虑：1.身体姿态：要求学生坐姿端正、不要趴在桌子上、不要啃指甲等不雅动作。2.语言行为：要求学生用正确的语音语调、不要喧哗、不要在课堂上私聊等。3.服装着装：要求学生着装干净、穿着得体、不要穿着暴露、过于花哨的衣服等。以上礼仪法律规范应该以图片和文字的形式进行展示，让每位学生都能明确知道课堂所需的法律规范。二、师生互动注意礼节老师作为引领学生走向理想的重要角色，应该始终以带头示范的方式，引导学生树立良好的礼仪观念。在教学过程中，老师要注意师生互动的礼节。1.先礼后问：在询问学生时，先说“请问”，再表达要求。2.注意语气：老师要用流畅明了的语气与学生沟通，不要使用尖锐刻薄的语气，让学生感到受伤和受挫。3.注重表情：老师的面部表情往往也能影响学生的情绪。在教学过程中，老师要保持平和、自信的微笑，给学生以鼓舞和支持。当然，优秀的师生互动需要不断地训练和摸索。因此，老师应该在课堂上有意识地模拟各种沟通场景，帮助学生提高对待他人的敬意和礼节。三、培育学生礼仪习惯除了老师带头示范和制定课堂礼仪法律规范，在实践中调动学生对待他人的尊重和关注也非常必要。老师可以实行以下措施，在日常教学中培育学生优良的礼仪习惯。1.晨会讲话：每天安排一名学生进行晨会讲话，让他/她在众人面前宣读、分享、表达，并且要从语音语调、发音、姿态过渡到学生的思想与行为习惯。2.生日祝福：通过祝福学生生日，让学生知道自己在班级中也备受重视。在生日祝福过程中，让学生体验到礼仪祝福的感觉，进而树立相应的价值观。3.铃声停止后立即入座：班内学生要求在课堂上铃声一响停止说话和活动，宁静地入坐，专注听讲， 聚焦老师的每一个要点的同时还要注意细节的处理。四、奖励制度：好礼仪得表扬一些学生在礼仪习惯方面原来就有优秀的表现，这些表现应该受到老师的认可和表扬。同时，为了激励其他学生努力向标杆学习，老师还可以设计一些奖励制度，例如进行礼仪评比，评选全班、月度甚至年度的 “礼仪之星”等。以上礼仪课堂整理方案不仅可...
