美国远程教育和教育技术的考察报告 美国远程教育和教育技术的考察报告 中央电教馆、中国电化教育协会和中国教育国际沟通协会组织的中国教育信息技术赴美考察团于 2000 年 10 月 16 日－10月 31 日对美国远程教育和教育技术进行了为期 15 天的考察。考察团由 18 人组成，分别来自我国电教馆、广播电视大学及高校电教系统的领导和专业技术人员。考察团成员既有来自沿海地区的福建省、浙江省、青岛市的代表，也有来自内地或边疆少数民族地区的黑龙江、河北省、天津市、北京市和内蒙古等地的代表。考察团赴美期间重点考察了旧金山西北理工大学、斯坦福大学、丹佛市国际技术学院、加洲大学商学院，参加了美国教育传播与技术协会在美国科罗拉多州丹佛市召开的 2000年第二次国际会议。此次中国教育信息技术考察团，是继 2000年 2 月份中国电教协会和美国 AECT 取得工作联系之后第二次参加会议。此举引起了美国 AECT 主席、前主席以及下一届主席、秘书长、全体理事专门为中国教育技术信息考察团安排了一个午餐会。午餐会上，中国教育信息技术考察团全体成员和 AECT组织的全体理事就教育技术、远程教育、两国协会的沟通等多个议题进行了广泛、友好的沟通，为进展中美两国教育技术的合作沟通作了十分有益的探讨。会上，考察团团长张大展和在美国进行学者访问的背景师范大学刘美风老师作了专题发言。 一、中国教育信息技术考察团赴美考察期间，对美国高等院校的远程教育印象深刻，强烈感受到远程教育在美国进展很快 美国的远程教育起步于本世纪 80 年代初，具有起步早，应用广泛，注重有用性，且效率较高等特点。随着科学技术的进展，特别是卫星技术、数字通讯技术和因特风的广泛应用，更加推动了这项事业的迅速进展。 美国的远程教育机构成立于 1984 年，它是一个非盈利的私营机构，即 NTU。本部只有 50 余人，负责教学组织工作，与此联合办学的大学达 52 所，均为名牌高校，开设硕士讨论生学位的课程和短期培训项目，面对世界各地招生。目前它拥有 GE－3 卫星 KU 波段的转发器，播出 16 套教学节目，已成为美国着名的远程教育专门机构。 美国高等院校的远程教育应用广泛，效果显着。斯坦福大学、西北工业大学、加州州立大学等许多着名的大学开展远程教育，一方面是为培育硕士讨论生服务，另一方面是为企业、讨论单位培训人员和更新知识服务。 美国高校的远程教育具有以下几个特点： （一）办学规模大，地域复盖...
