【教学目标】、知识与技能：了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法;练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气；认识分解反应、催化剂及催化作用
、过程与方法：通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理
从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等
、情感、态度与价值观：通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲
【教学资源分析】本课题安排在第二单元的最后一部分，教材从学生熟悉的物质一一空气开始，介绍空气的成分及用途
然后引出氧气，学习氧气的性质和用途
再来学习氧气的制取
内容由浅人深，过渡自然，学生很容易接受
本课题内容可分为两部分:第一部分是实验室制取氧气的反应原理，同时介绍了催化剂
这部分内容更侧重于过程，让学生学习用比较的方法对获得的信息进行分析、探究、推断,从而作出判断
第二部分是活动与探究，由学生来制取氧气并试验氧气的性质，让学生掌握进行科学探究活动必须具备的化学基本实验技能
学习氧气的制取原料选择、反应原理、仪器装置、气体收集、操作步骤及其有关注意事项，可以为今后学习气体的制取提供范例
【教学策略分析】学生对于气体的制取尚属首次接触，为此，如何来选择药品、如何来确定装置根本无从着手
因此，教师要充分利用学生对氧气知识的一定积累，创设好教学情境，激发学生强烈的求知欲
在进行本课题的教学时，要善于采用对比、分析、讨论、归纳等方法来确定药品的选择以及仪器装置的配备，加深学生对分解反应概念的理解，并在学生的探究活动中加以巩固
难点的突破应建立在实验的基础上，通过对实验现象的分析、归纳、判断，使学生的认知从感性上升到理性
课题制取氧气教案【教学重、难点】重点：氧气的制法及实验操作
难点：催化剂的概念的理解和催化作用
【教学准备】、教材中实验一、实验一以及“
