《那一刻我长大了》教学反思《那一刻我长大了》教学反思 1部编版教材五年级下册习作 1 是一篇写自己成长经历的记事__
习作要求通过描写一件具体的事例写自己的感受
通过教学和批改孩子的习作，我发现有一下几点问题值得反思
第一、细节描写有待加强
例如有些孩子写骑自行车的事情时需要详细描写自己骑车的经历时，他们只会用“通过无不断地练习，我终于学会了骑自行车”
批改这样的习作时，我根据具体的情况，要求孩子可以添加上当时骑车时的难度，自己的心情，也可以用环境描写来衬托自己心情的郁闷，或者看到其他人骑车特别轻松，自己是多么地难受，羡慕以及自己在跌倒的过程中是多么疼痛，自己又是如何痛下决心，好好练习等等内容，通过这样的添加，文字明显丰满了许多，孩子们看过我一对一的点评后，也似乎恍然大悟，修改后的—再发给我看时，细节描写，心理描写，环境描写基本上都有了
第二、学以致用需要提高
我们所学习的每一篇—都是经过教材编委们反复斟酌，几经推敲才选入课本的，每一篇课文都是最好的范文
可惜孩子们对此却不甚了了，让我深感遗憾
在上课的时候，老师已经通过节选学习过的课文来表现细节描写以及环境描写，人物的心理描写以及动作描写对突然人物形象，展示人物品格等方面的重要意义，但是在孩子们的习作中，他们却不会利用这些描写来使自己的文字更加生动有趣，只是寥寥数字就结束了全文，让我非常难过
我一一点评并指出不足，提出修改意见并要求孩子修改后再次提交
这样的习作才稍显进步
第三、有部分孩子没有按时提交作业
我不知道这些孩子是因为没有按时完成作业，还是家长忙碌没有时间提交作业
班级目前还有将近 20 人没有按时上交习作
我已经在群里发了通知，如果明天还不能按时上交作业，我就准备联系，让孩子把习作上交上来，然后看看有哪些不足，哪些有点，进行反馈
第一次习作，孩子们完成的不是很好，让我有点难过，本来是一篇非常好写得__，可为什么
