家庭教育学教学大纲一、课程基本信息中文名称：家庭教育学英文名称：FamilyPedagogy课程编码：14206C课程类别：专业选修课总学时：48学时总学分：3学分适用专业：学前教育专业先修课程：教育学开课系部：教育与心理科学系二、课程的性质和任务《家庭教育学》是学前教育专业的一门专业拓展课程，是学前教育专业学生的一门专业选修课。《家庭教育学》是教育理论体系中紧密结合现实的一门交叉学科，融合里教育学、心理学、社会学、伦理学等相关学科的知识。从教育科学的角度讲，《家庭教育学》又是教育学的一个分支。家庭教育是人之初的教育，是一切教育的基础。家庭教育学是研究家庭教育现象，揭示家庭教育规律的一门科学。它本着理论性、实践性、科学性高度统一的精神，揭示家庭教育的基本家庭教育学是学前教育专业学生的必修专业课，家庭教育学是研究家庭教育现象，揭示家庭教育规律的一门科学。它本着理论性、实践性、科学性高度统一的精神，揭示家庭教育的基本规律，对家庭教育的内容、原则、方法及家长素质等进行了全面的阐述，对指导和协助家庭教育具有方法论方面的指导意义。《家庭教育学》的内容包括：绪论、家庭教育的地位和作用、家庭教育的产生和发展、家庭教育的特点、影响家庭教育的诸因素、家庭教育的目的、任务和内容、家庭教育的态度、家庭教育的方法、家庭教育的艺术、独生子女的家庭教育、特殊儿童的家庭教育、家长的自身修养、家庭教育的指导、新形势的家庭教育等。学习《家庭教育学》的主要目的在于，使学生掌握家庭教育的基本理论知识，形成一定的技能；提高对家庭教育重要性的认识，建立科学的家庭教育观；初步形成运用所学理论知识研究、解决家庭教育实践问题的能力。三、课程教学基本要求第一章绪论1.教学基本要求要求学生掌握家庭教育学的定义、家庭教育的内涵与性质，了解家庭教育学的发展过程。在学习过程中，理论联系实际，深刻理解。2.教学具体内容一、什么是家庭教育（一）什么是家庭（二）什么是家庭教育（三）家庭教育的性质二、什么是家庭教育学三、家庭教育学的发展过程第二章家庭教育的地位和作用1、教学的基本要求要求学生掌握家庭教育的作用，深刻理解父母遗传、家庭环境、家庭教育对个人成长的关系，以及家庭教育和社会发展的关系。2、教学具体内容一、父母遗传和个人成长二、家庭环境和个人成长三、家庭教育和个人成长四、家庭教育和社会发展第三章家庭教育的产生和发展1、教学的基本要求要求学生理解家庭教育的产生过程，掌握奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会家庭教育的特点，体会中国传统家庭教育中的精华和糟粕。2、教学具体内容一、家庭教育产生的过程（一）家庭教育不是最原始的教育形式（二）家庭教育的产生二、奴隶社会的家庭教育（一）奴隶的家庭教育（二）平民的家庭教育（三）奴隶主的家庭教育三、封建社会的家庭教育（一）外国封建社会的家庭教育（二）中国封建社会的家庭教育四、资本主义社会的家庭教育（一）资本主义社会家庭教育的本质特征（二）资本主义上升时期的家庭教育（三）现代资本主义社会的家庭教育五、社会主义社会的家庭教育（一）社会主义社会的家庭教育（二）社会主义社会家庭教育的特点第四章家庭教育的特点1、教学的基本要求要求学生理解家庭教育和学校教育的区别，掌握家庭教育的优势以及家庭教育的局限性。2、教学具体内容一、家庭教育和学校教育的区别二、家庭教育的优势三、家庭教育的局限性第五章影响家庭教育的诸因素1、教学的基本要求要求学生理解影响家庭教育的诸因素，重点把握家长自身素质对家庭教育的影响；家庭生活环境对家庭教育的影响；家长对子女的态度对家庭教育的影响。2、教学具体内容一、家长自身的素质（一）家长的世界观和思想品德（二）家长的文化素养（三）家长的心理素质二、家长对子女的态度（一）家长对子女热爱、关心的程度和方式（二）家长对子女的期望三、家庭生活环境（一）家庭结构（二）家庭经济生活状况（三）家庭成员之间的关系四、家庭教育生活方式第四节家庭的社会背景（一）家庭所处的历史时代（二）家庭所处的社会区域（三）家庭所处的国度第六章家庭教...
