谈变电运转人员的岗位互换性(焦作市电业局，河南 焦作 XXX)变电运转人员具备岗位互换性是变电运转人员应具备的技术素养。它对提高变电站的运转安全具备重要意义。若运转人员只能在一个变电站工作，而在其他变电站却不能正常开展工作或需要很长的一段时间来适应，比如作为 220 kV 变电站的值班员，调换至 110 kV 变电站，或者是 110 kV 变电站的值班员调换至 220 kV 变电站工作以及同一电压等级变电站的人员互相调动后，开展工作的速度均比较迟缓，那么这些运转人员就不具备岗位互换性。这种情况是比较普遍的。1 不具备岗位互换性的原因1.1 变电站运转常规培训流于形式变电运转常规培训有 4 种形式，即技术问答、生产知识考问、事故预想和反事故演习。对于技术问答，现有的模式多为由培训员出题，被考核人填写答案；对于生产知识考问，培训员只填写考问题目及相关评价 ；对于事故预想，从部分变电站的记录可以发现，没有根据当值的天气情况、负荷情况、设备缺陷及修试情况来制定，而且存在着不同题目只是更换了设备编号而已；反事故演习与事故预想存在的问 题相同，也有照抄照搬现象。因此，常规培训没有针对性，没有真正发挥其应有的作用，因而难以了解人员培训的真实情况，管理的难度较大。1.2 有关新设备、新技术的培训相对滞后长期以来，供电企业的培训仅局限于电气检测、修理和继电保护专业人员，而对变电运转人员的培训不够重视。随着新设备(如真空开关、SF6 开关、GIS 全封闭组合电器，免维护蓄电池等)、新技术(如微机线路保护、母线保护、变压器保护及综合自动化等)在变电站的广泛使用，对运转人员的要求也不断提高，而有关这些设备和技术的培训没有提前进行，使得运转人员在设备投运后相当长的一段时间内无法了解其基本原理和运转维护知识，因而工作具备盲目性，对安全生产极为不利。1.3 培训管理者缺乏全局意识由于每个变电站的运转方式、接线方式、保护配置和设备型式有较大差别，因而在定岗考试、提职考试命题的过程当中 ，培训管理者往往只是结合各站的实际情况来出题，本站没有的设备或方式就不列入命题范围，在竞赛的过程当中则更能反映出这一点来。如部分 220 kV 变电站没有电容器、消弧线圈、自投及低周装置等设备，部分 110 kV 变电站没有长期接地点，客观上限制了命题的范围。而培训管理者往往实行求同的方式来选题，没有囊括现有的全部设备及运转知识。由于缺乏全局意识，变相缩小了运转人员培...
