实践活动-----找找周围的数臧家庄镇路旺小学李忠一、活动内容教科书28页，实践活动找找周围的数。二、活动目标1、通过寻找周围数的实践活动，深化对10以内数的意义的认识，进一步体验数在现实生活中的用途，初步建立数感。2、经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得一些初步的数学活动经验，养成与同伴合作的习惯，初步培养对数学的兴趣和与同伴共同学习的意识。三、活动形式基本活动以小组为单位进行，教师先扶后放，部分活动以说一说或写一写的方式进行。四、活动准备1、活动分组以村为单位，以4—5名同学组成一个活动小组，选一名同学任组长，一名同学任记录员。2、制定计划，讨论（1）什么时间找数字？（2）到哪里找数字？（3）怎样找数字？（4）注意哪些问题？五、注意事项1、让学生自己寻找、思考、讨论，充分地感受到数学就在我们身边，初步体验用数学的眼光欣赏世界，激发他们对数学的兴趣。2、在活动中要学生注意安全，提高安全意识。3、在活动的过程中，教师要注意对活动方法的指导。六、活动过程。活动一：导入同学们我们现在上的是第几节课？（第2节）“2”在这里表示第几的意思。我们教室里有几个灯？（2个）数字“2”在这里又表示几个的意思。数字就在我们的周围，不知你发现了没有？引出活动主题-----找找周围的数（板书课题）我的思考活动二：找数字出示图1（身体上的数）图上有谁？他们在干什么？指名学生回答。教师：这两个小朋友在数自己有几个手指、几只耳朵，他们是从自己身体上找到的数字，你能从自己身体上找到哪些数呢？出示图2（校园中的数）教师：自己身上的数字已经找到，大家都知道我们学习的地方是校园，那么在校园中你又能找到哪些数字呢？（教师个别辅导）出示图3（公共场所）这是哪里的场景？马路上有行驶的汽车、公交车站牌、广告等信息，在公共场所中你能找到数字了吗？出示图4（家庭一角）教师：这幅画面呈现的是家庭的一角，这个地方大家再熟悉不不过了，老师相信大家已经调查得非常仔细认真，更会找到许多数字。（说明：图3和图4的调查活动各小组已利用课下时间调查完）四图同时出示：数字就在我们的身边，我们的生活离不开数字，你还从哪些地方找到了数字？（各小组汇报发言：医院、商场……）教师予以肯定表扬。活动三：做记录各小组学生认真做记录，教师发表格让学生填写。场所物品名称自身学校马路家庭活动四：说一说1、各小组说一说找到了哪些东西上的数字？2、各小组谈一谈对数字有哪些认识？各小组代表发言，小组成员补充。活动五：评一评根据各小组的记录及汇报情况评出找得好的小组。体验成功的喜悦。谈谈体会：通过活动积累经验养成习惯。七．教学反思
