齐鲁医学《细菌》导学案

初中生物导学案年级：八年级 学科： 生物 主备人：审核人：班级： 小组：姓名：课题： 第二节《细菌》课型：新授 课时：一课时 课时总编号：【老师复备或学生笔记栏】问题导入你知道细菌是怎样发现的？是由谁发现的？你知道被称为“微生物学之父”的巴斯德吗？细菌像什么样？有多大？如何繁殖后代？一、学习目标：1.了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的进展与技术进步的密切相关2.描述细菌的结构特点及生殖方式3.运用比较的方法，推测出细菌的营养方式二、自主学习：自学课本 71----74 页，完成下列问题，并展示学习成果。1.细菌是如何被发现的？2.思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？3.通过“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？4.认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。5.观察课本 73 页“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并思考教育材料中出现的探讨题，细菌的结构有什么特点及细菌的营养方式。（2）用所制作的曲线图解释，为什么细菌的增殖速率如此之快？2．李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲、乙装置好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温 25 的环境中，乙装置做密封处理若干天后，得到了肉汤的保险方法。请问：(1)乙装置的肉汤为什么能保持新奇？ 。(2)李彬实验中的变量是，甲组实验在整个实验中起到作用。(3)李彬用酒精灯加热时消毒法。(4)实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉汤还是新奇的。你能否得出另一结论？为什么？。(5)以上说明细菌繁殖的条件是什么？ 。(6)你认为，保存食物应该注意什么问题？ 。四、精讲点拨：伤口较深与表皮划伤哪个易得破伤风？为什么？6.观察：“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同。细菌细胞植物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构7.描述细菌的生殖。三．合作探究：1．假设一个细菌每隔 20 分就进行 1 次分裂，而后代都存活并以相同的速率增殖。下面的表格显示了在 5 小时内，每隔 1 小时统计的细菌数。细菌的增殖时间细菌数量/个开始11 小时后82 小时后645 小时后32768（1）请用表中的数据做一个曲线图：横坐标为时间，纵坐标为细菌数量。5.法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（）A.细菌在肮脏的自然环境中产生的B.细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的C.细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生D.细菌会在...