2024——2024 学年度第二学期语文教学工作总结 20XX——20XX 学年度 第二学期工作计划 时间一晃，转瞬即逝。和六年级（1）班学生相处了的一年是充实而欢乐的一年。回顾一学期的语文教学工作，虽然沟沟坎坎，充满了探究和跋涉，但如今感受着孩子们在语文素养方面的提升，心里感到由衷的欣慰。尤其几个一开始怕读书怕写作的学生如今不但喜爱上了读书，而且写得一手美丽的习作。这一切，让我体验到了辛苦的付出后必有丰硕的回报。总结自己一学期的教学工作，我觉得可以从以下几个方面进行盘点。一、精细备课，提高课堂教学质量。 从上学期开始，学校就一直在提倡“以学定教”的课堂教学理念。尽管接触北师大版教材头一年，无论教材还是教法异常生疏，但在最初进入课堂的日子里，我潜心钻研教材，仔细设计教法，让每节课的学案科学有用。每教授完一课，我都会及时写出后记，进行教学反思，立足实际，从学生的需要出发，从高效目标出发，对后边的课文进行再讨论，再设计。通过一年的努力，我慢慢感觉北师大版教材并不是多么神奇，只要挖掘出教材特点，找到知识的呈现规律，再结合学生的实际情况，就一定会实现高效课堂。二、培育课外阅读习惯，拓宽语文学习渠道。 学校“涵养一个书香校园”的办学理念让所有的孩子从丰富多彩的读书活动中享受到学习的乐趣。无论学校召开的浓重的读书节启动仪式，还是邀请老师做的读书方法介绍会；无论学校为班级建立的图书柜，还是班级学生主动为小书柜捐赠图书，都极大限度的调动了学生的读书兴趣。尤其是热烈而隆重的“读书争卡”活动更让无数的学生深陷书的“深渊”，无可自拔。为了得到一张绿卡，有的学生通宵达旦，一边阅读一边笔记，以坚韧的毅力和挑战困难的勇气夺得了让众多学生艳羡的绿卡。从形式上看，这种做法似乎过激了些，但拿到绿卡以后的孩子们对书籍所表现出来的浓厚兴趣，让我们觉得所有的付出都是那么值得。因为自从投身书海以后，许多孩子的作文水平明显提高，思维辨析能力明显增强。这分明应验了一句，在书海里泡大的孩子好歹都会写出一篇好文章来。三、不吝赏识赞美，推动全体进展。 虽然有了学习兴趣，但是没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上从来都缺乏成功的体验。很多老师将课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会给学困生，可又没有耐心听他说完，于是半途而废，极大挫伤了孩子的自信心。这样下去，时间长了势必形成班级弱...
