2024 一年级上册语文教案教学反思模板 老师要设计好整节课板书设计。板书应当要呈现出最主要的知识要点，要做到简明扼要，清楚准确，力求达到精练准确的程度。今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 一年级上册语文教案教学反思模板，希望可以帮助到大家。 2024 一年级上册语文教案教学反思模板 1 教学目标 1.会认“静”“夜”等 10 个生字，会写“目”“耳”等 4 个生字。 2.朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。 课前准备：(板书)(课件) 床前明月光， 夜疑是地上霜。 静 思举头望明月， 低头思故乡。 设计思路 从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。 教学时间：2 课时 第一课时 一、导入 1.师：会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗? 2.指三四名背。(评价语：你背得真好听!你背诗的样子很可爱!等) 过渡： 咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今日咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱们要认真地学!请齐读这首诗。 二、认识二类字 过渡：这首诗里有 10 个字，我们一起来读。 1.幻灯：10 个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好“静、床、光、望、乡”几个后鼻音和三拼音节的字。 2.你是怎样记住这些生字的?(幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消逝，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。) 3.幻灯：再出现 10 个不带拼音的生字，多种方式认读。 4.只留“静”字在屏幕。师：把“静”字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。 三、释题理解 1.小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间?(夜)(师手指课题。)哪个字交代了李白当时的心情?(思) 2.诗句中哪些地方写“夜”呢?(明月)从这个词怎么看出是写“夜”? 3.诗句中哪些地方写“思”?(思故乡)评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故乡的感情，应该把“望”和“思”读真切一点。(师同时在黑板上标上着重号，并示范。)再读一遍试试，这次加上动作。 4.老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。“举”和“抬”有什么区别?你们做“举”的动作给我看。(师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫“举”。)...
