2024 一年级数学优质课教案例文 备课是根据教材的重点和难点挖掘教材内容本身和学生认识过程中的`矛盾，准确选择有针对性的，富有挑战的问题，准确选择有针对性的富有挑战的问题。今日我在这里整理了一些 2024 一年级数学优质课教案例文，我们一起来看看吧! 2024 一年级数学优质课教案例文 1 教学目标 1.通过实际生活情境的创设，使学生学会 9+?的进位加法. 2.使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题. 3.培育学生小组合作的意识和能力. 教学重点 使学生掌握 9+?的进位加法 教学难点 使学生在活动中理解凑十法的意义 教学用具 计算机、课件、小棒 教学过程 一、创设情境，引入课题 (一)创设情境 1.老师谈话 秋天来了，各种水果都成熟了，小动物们到果园里摘苹果.快看，它们回来了! 出示图片：摘苹果 2.老师提问 (1)你能说说你看到了什么吗? (2)你能提什么数学问题呢? (二)引入课题 1.老师说明：今日我们就来重点解决“一共有几个苹果”的问题. 2.老师提问 (1)谁能解决这个数学问题? (2)怎样列式? 二、小组合作，解决问题 (一)动手操作 1.老师提问：“9+5”到底应该怎样算呢? 2.动手操作 用红颜色的圆片代替小兔摘的苹果，用黄颜色的圆片代替小猪摘的苹果，把自己的 想法摆一摆、说一说. 3.小组沟通想法 4.老师提问：哪个小组同意把你们的想法向大家汇报? (二)小组讨论 刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题，你最喜爱哪种方法?为什么? (三)创设情境 1.老师谈话：参加采摘活动的还有许多其它的小动物，你们想看看他们的收获吗? 2.出示图片：草莓、梨 3.老师提问 (1)谁能说说图意?能提什么数学问题? (2)怎样解决?你是怎么想的? 4.我们今日帮助小动物解决了许多数学问题，请你观察一下我们列出的`算式，有什么特点? 三、练习巩固. (一)出示图片：算一算 小动物们还有一些数学问题想请你帮助他们解决，你同意吗? (二)出示图片：肯德基餐厅 1.经过一天的采摘活动，小动物们很饿了，他们来到了动物肯德基餐厅.请你帮助小动物选择一份套餐(包括一份主食和一份小食品)，并计算出你所选择的套餐要花多少钱. 2.全班汇报 3.发散思维：假设现在我想任意地选取两种食品，比如：一个巧克力圣代 8 元和一份薯条 5 元，你能帮我算算要花多少钱吗?说说你的想法. 四、小结：这节课你们上的兴奋吗?有什么收获? 教学点评： 新课程标准对数学教学提出了全新的要求：数学教学要...
