2024 三年级下册数学数学广角教案文案 “终身教育”口号的提出和“学习型社会”概念的初步形成，要求每个人时刻准备充电，以免被时代所抛弃。老师更应是如此。今日我在这里整理了一些 2024 三年级下册数学数学广角教案文案，我们一起来看看吧! 2024 三年级下册数学数学广角教案文案 1 教学准备：课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币 教学过程： 一、借助熟悉题材，渗透集合思想 1、巧妙设疑，直观感悟 (1)谈话：老师知道同学们有很多的兴趣爱好，有的喜爱音乐，有的喜爱美术，有的两样都喜爱，老师想进一步了解你们，请允许我对其中的一个小组进行调查，好吗? (2)(指定小组)分别在“音乐”和“美术”下面签上名字，两者都喜爱，两边都签。 (3)全班一起统计喜爱音乐和喜爱美术的人数。 (4)(故作惊讶)：咦，这个小组没有这么多人呀?问题出在哪儿呢? (5)四人小组讨论发现：统计过程中有学生既喜爱音乐又喜爱美术，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。 2、图示方法，加深理解 (1)(课件出示)先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。 (2)让学生说一说图中不同位置所表示的不同意义。 (3)让学生列式求出喜爱音乐和喜爱美术的共有多少人。 (4)全班沟通，说说想法。 (5)师根据课堂实际情况适当小结。 3、运用集合思想解决问题 (1)情境出示课本 P110 第 2 题。 (2)学生独立思考并解决。 (3)同桌沟通，重点说说想法。 (4)反馈。(昨天和今日进货的重复部份用重点号显示) 二、在解决问题中体会等量代换的思想 1、(出示“嘉年华”游乐园代币)谈话：在“嘉年华”游乐园，一个代币 5 元，玩一次“摩天大旋转”要 12 个代币，玩一次“摩天大旋转”要多少钱? 使学生明白：5 元能买一个代币，一个代币需要 5 元，两者是等量的，可以互相代换。 2、情境出示 P109“做一做”：一只猪的质量和两只羊的质量相等，一头牛的质量和 4 只猪的质量相等，问两头牛的质量相当于几只羊的质量? 3、四人小组讨论寻求解决问题的方法。 (若有困难，可通过摆学具，比较容易找出相互之间的等量关系。) 4、师根据课堂实际情况适当小结。 三、灵活运用数学思想方法解决问题 1、谈话：小动物在讨论在陆地上生活还是在水里生活好。一共来了 10 种动物，有 6 种动物可以在陆地上生活的，有 6 种动物可以在水里生活。这里面有几种动物既可以在陆地上生活也可以在水里生活? (适当给学生介绍“两栖动物”的常识，扩展学生...
