2024 三年级数学冀教版平移对称教案模板 老师编写教案是一个讨论教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。在这个过程中,老师不仅要讨论学员所学的知识和技能,还要讨论学员学习的状况,如:接受水平、心理特点和思维规律等。今日我在这里整理了一些 2024 三年级数学冀教版平移对称教案模板,我们一起来看看吧! 2024 三年级数学冀教版平移对称教案模板 1 教学目标: 让学生经历联系生活中的问题来进行除法和加、减法的运算过程,获得解决问题的经验,体会除法和加、减的混合运算的计算顺序,我根据本节课内容在教材中的地位与作用及小学生的认知水平,确定本节课的教学目标。 1.知识与技能:列综合算式解决两步计算的问题,掌握四则混合运算的顺序。 2.过程与方法:掌握混合运算计算过程,能熟练计算,养成良好的学习习惯。 3.情感态度与价值观:初步感受混合运算与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值。 教学重点: 探究并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。 教学难点: 对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算。 教法学法: 1.针对本节课的教学内容以及小学生的特点,我主要采纳联系生活实际进行情景创设,引导学生讨论沟通和小组合作法,并运用计算机多媒体教学课件辅助教学。采纳这些方法及手段,以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。培育了学生独立猎取知识的能力。 2.小组合作学习。学生通过小组内沟通从题目中获得的数学信息,说说解题思路,来解决实际问题。 3.学生通过独立列式计算,沟通计算顺序和结果,提高学生的计算能力。 教学过程: 一、创设情境,诱发兴趣 (1)出示 7×6+24,指名学生板演计算,总结运算顺序。 (2)课件出示例 2. (3)找出例 2 中的数学信息,引导学生提出问题。 (4)在同学们提的问题中选择“每个足球比篮球多多少元?”来讨论。 二、学生沟通、合作、探究、归纳方法。 (1)鼓舞学生探究 师:关于这一节的问题,每个足球比篮球多多少元?老师想放手让同学们自己解决,依托小组的力量,先独立思考,再沟通分享自己的观点。 生:学生独立思考,小组合作沟通,老师参加其中编写信息。 (2)学生代表汇报本组内的发现,老师补充,老师引导学生说出计算步骤,和书写格式。 (3)及时总结:在一个算式里既有除法也有加减法,我们应该按怎样的顺序计算。(先算除法,再算加减法。) 三、巩固拓展 强化新知 (1)课件出示算式,14772÷6 ...