2024名人传高一上册语文教案

2024 名人传高一上册语文教案 《名人传》，别称《三大英雄传记》《巨人三传》，是由法国著名作家罗曼·罗兰于 19 世纪末 20 世纪初创作的人物传记作品。以下是我整理的名人传高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《名人传》教案 教学目标： 1.掌握序言的文体知识。 2.正确理解课文中重点语句的含义。 3.明确作者写作《名人传》的目的，学习名人们不畏困苦，自强不息的精神。 教学重点： 1.罗曼·罗兰写作《名人传》的目的。 2.罗曼·罗兰的英雄观。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、课前准备： 将学生分成四组查阅资料，分别了解罗曼·罗兰及《名人传》、贝多芬、列夫·托尔斯泰、米开朗琪罗和傅雷。 二、了解罗曼·罗兰与《名人传》 1.大声朗读课文。 2.请学生简介罗曼·罗兰及《名人传》，突出罗曼·罗兰写作《名人传》的背景，老师适当补充。 (进入 20 世纪，罗曼·罗兰意识新的社会大动荡的时代即将到来。他在尖锐抨击庸俗的资产阶级文化时，主张“应当为新社会制造一种新的艺术”。因此，他在创作“革命戏剧”集的同时，还和法国文化界的进步人士一起酝酿创立“人民戏剧”。可是，他的这一主张没有得到社会的支持，反而遭到责难。罗曼·罗兰一方面感到沮丧，一方面希望重新猎取精神的源泉，他说：“那是一九零二年。我正经历着一个骚乱不宁的时期，充满着兼有毁灭与更新作用的雷雨。”罗曼·罗兰离开巴黎，来到贝多芬的故乡波恩，在这里寻找贝多芬当年的影子，寻找英雄的苦难、勇气、欢乐、悲伤，写下了《贝多芬传》。随后又写了《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》，统称为《名人传》。) 3.在这样的背景下，罗曼·罗兰写作了《名人传》，那么他的序文中谈及了写这部作品的目的吗?假如有，那是什么呢? 请学生作答，可用自已的话，也可引用原文。 4.文中，罗曼·罗兰一再提到“英雄”二字，在他眼里，什么样的人才称得上是英雄呢?根据他的标准，罗曼·罗兰选择了三位名人作传，这三位名人又有怎样的人生经历可担得起这英雄的称号呢? 先请同学为我们简要介绍贝多芬、列夫·托尔斯泰和米开朗琪罗。 从三位传记人物的生涯中，我们可以窥视出罗曼·罗兰的“英雄”的标准吗? 小结：贝多芬，米开朗基罗，托尔斯泰，这些被罗曼罗兰尊为英雄的人，他们或受病痛的折磨，或由遭遇的悲惨，或因内心的惶惑矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。他们所以能坚持自己艰苦的历程，全...