2024培优辅差工作计划

2024 培优辅差工作计划2024 培优辅差工作计划 导语：每一个学生都是一个独立的个体，都具有自己的特点，因为学生在成长过程中，由于种种原因及各种因素的影响，造成学生形成了不同的个体进展结果。 培优辅差工作计划 1 一、指导思想： 学生的个体差异是客观存在的，因此培优补差是教学工作不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我们根据教育理论中“因材施教”原则，结合年级实际情况，实施特别教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助待进生取得适当进步，让待进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。特制定本学期培优辅差具体计划。 二、目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶情操，使学生灵活起来; 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、基本情况： 年级要求各班班主任和各任课老师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况，摸清底子，对班上学生按成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。 1、学生情况分析 优生：学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧。 待进生：从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为法律规范情况来看，有大部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。 2、培优辅差对象 ① 学业成绩优秀及表现积极的对象(优生) ② 辅差对象 四、具体措施： (一)培优措施 1、每周有选择性地上一节思维训练课; 2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培育; 3、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量; 4、加强基础知识与交际运用能力的训练; 5、对个别突出的学生进行单独辅导; 6、每天出一题有一定难度的弹性作业，让优生吃得饱。 (二)辅差措施 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变; 2、让优生讲述自己的学习方...