2024学年度第一学期科组总结

2024 学年度第一学期科组总结2024 学年度第一学期科组总结 1 时间真快，转眼又一个学期。随着学校的进展和不断壮大，生物科组集合了一批既年轻又有高学历的老师，目前，科组里共有硕士讨论生四名，是全校最多的一个科组。怎样建设一个有特色的科组，就成了我们的进展目标。当然，实现目标需要方方面面的工作需要开展，也需要较长的时间才有成效。所以回顾这学期来的工作，感觉既忙碌又有些地方做的不太到位。下面我从常规管理，科组建设，第二课堂，课题讨论四个方面进行总结。 一 常规管理严要求 在常规的科组管理上，抓好集体备课，日常教学与推门听课，鼓舞各位老师有自己的教学特色。在集体备课时不但要讨论教学思路与方法，还要注重学生的生物学素养的提高和学习能力的培育。我们科组共有教学老师 13 人，实验老师 4 人，每一个人都爱校敬业，工作勤奋踏实。z 和 z 老师讲课思路清楚严谨，注重学生的自学能力培育；z 和 z 老师有很强的课堂调控能力，能胜任各种不同的课例；z 老师善于培育学生的科学探究能力，工作谦虚仔细；z 老师和 z 老师温柔可亲，讲课让人如沐春风；z 老师风趣幽默，上课深化浅出，很受学生欢迎。实验老师也对工作仔细负责，为我们的教学提供了方便，同时还积极参加学校组织的活动，例如我们科组的陈春花老师每次都参加学校的舞蹈队，为大家带来了美的享受。 二 科组建设花心思 针对外地老师居多，且年纪也轻，独自一人在外地打拼难免会有孤独感和无助感，因此一个和谐的科组就显得至关重要。我主要从两个方面入手来进行科组建设：一是关怀与尊重每一个科组成员，我们科组的人亲如兄妹，大家坦诚相待，互相关怀。例如，z 老师有事请假，我们科组的老师主动帮她分担工作，同时常常电话联系了解她在家的情况和帮她解决实际困难。z 老师休产假，我们科组为她买婴儿床等一些有用的物品，减轻她的压力。二是尊重个体价值，一个良好的集体，一定会为个体提供进展的机会，我也会根据每个老师的特点安排工作，让她们有职业的成就感。例如：我会安排擅长实践能力的许琳琦，王定老师带生物兴趣小组，为参加科技创新大赛打好基础；我也会安排 z 老师做校园植物分类，为校本教材的开发提供一手资料。当然，我还常常提醒老师要学会总结，并把经验及时成文。 三 第二课堂富成效 生物的第二课堂包括竞赛课和生物兴趣小组。竞赛课主要对象是在生物方面成绩特别突出的同学，因此竞赛课的教学的主要目的除...