2024 小学六年级语文第 6 课教案案例 教学活动应当灵活，重点突出。教学时间和效率也当充分考虑，好的教学方法会使得课堂教学事半功倍。那么应该怎么写好教案呢？今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 小学六年级语文第 6 课教案案例，希望可以帮助到大家。 2024 小学六年级语文第 6 课教案案例 1 教学目标： 1、准确流利有感情地朗读课文。 2、理解诗句的意思，从整体上感受体会诗歌表达的积极向上的思想感情。 3、尝试简单的诗歌创作。 教学重、难点： 理解重点诗句的意思，从整体上体会诗歌表达的积极向上的思想感情。 教学过程： 一、找寻童年的足迹，揭示课题 1、谈话：童年是一段金色的时间，童年是一曲欢乐的乐章，伴随着天真与无知、好奇与幻想、向往与期待，我们一天天长大，一步步走向成熟，现在我们即将挥手告辞童年从小学进入初中，踏上人生又一个新的起点。出示：“告辞童年”，请同学们轻轻地读(仿佛无比留恋，童年往事一一出现。) 2、师小结：是啊，我们就要告辞童年，成为少年了。我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了! 3、齐读课题：第 28 课《我们上路了》;提问：“我们”是指谁呢?(你，你们，所有与大家一同成长的告辞童年的孩子们。) 4、指导读课题：自豪，满怀向往，意气风发地读 二、初读课文 1、带着感情，学生自由朗读这首诗歌，借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。 2、认读本课生字新词，注意“售”字的读音：(课件出示) shou man tuo 售 曼 陀 抖着威风 歪歪扭扭 雷鸣电闪 曼陀林 3、指名说说各小节诗写了什么。 三、再读诗歌，深化探究 1、学习第一小节：我们迈着稚嫩的脚步上路了。有那些美好的风景陪着我们一同上路呢? (1)自由读第一小节诗，写上自己的感受体会(你看到了哪些美好的景物，用横线画下来)。指名沟通，引导理解“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,刚刚染上那一抹淡淡的粉红,刚刚才捡到一张很小的邮票,”运用了象征的写作手法，在诗歌中用得非常普遍。在这一句中，这些事物象征着什么呢?(我们稚嫩的人生之旅，我们才刚刚起步的人生之路。)启发：除此之外，还有哪些相应的事物也能代表我们人生的刚起步?(刚刚露出小半张脸的朝阳，刚刚抽出新芽的树苗，刚刚展翅欲飞的雏鹰……) (2)指名读。指导：该用什么样的语气读呢?(美好、充满希冀的)齐读 (3)体会句子：“哦,不管大人们怎么说,”平常爸爸妈妈唠叨吗?...
