2024 小学数学二年级数学教案案例 具体可以从教学方法的运用、教学难度的适切性、教学管理的有效性、教学语言的使用、教学活动设计的合理性等方面进行反思。今日我在这里整理了一些 2024 小学数学二年级数学教案案例，我们一起来看看吧! 2024 小学数学二年级数学教案案例 1 教学课题： 6，7 的乘法口诀 教学目标： 1、引导学生经历编口诀的过程，能找出 6，7 乘法口诀的规律，进一步培育学生的探究发现能力。 2、能记住 6，7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 3、让学生初步体验 6，7 乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。 教学重点： 会用乘法口诀。 教学难点： 正确求积。 教学过程： 一、复习引入 1、背诵 1~5 的乘法口诀。 2、摘苹果游戏(利用电子白板画苹果树和乘法题) 二、激趣引入 (课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话) 售货员：每本台历 6 元。 师：你看到了什么数学信息?你想提什么数学问题?怎样解决? 学生的回答适时解决，当学生出现 6×6 时 师问：这个有口诀计算吗?(没有)该怎么计算呢? (1)想加法 6+6+6+6+6+6 (2)想：5×6+6 问：用什么方法计算更快呢?(乘法口诀) 师：我们发现有口诀计算起来真快，所以今日我们就一起来编出 6，7 的乘法口诀吧! 揭示课题并板书：6，7 的乘法口诀。 二、探究新知 1、教学 6 的`乘法口诀 老师：一本台历 6 元，要求 4 本台历多少元，就是求几个几是多少。会列乘法算式吗? 学生：6×4=24 老师：能根据乘法算式编一句口诀吗? 学生：四六二十四。 老师：5 本台历多少元?算式怎样列?口诀怎样编?6 本呢?…… 让学生把算式和口诀依次填入表里。 6×1=6 一六得六 6×6=36 六六三十六 6×2=12 二六十二 6×7=42六七四十二 6×3=18 三六十八 6×8=48 六八四十八 6×4=24 四六二十四 6×9=54 六九五十四 6×5=30 五六三十 做完以后同桌互相检查，再请学生在全班展示，集体订正。 老师：同学们真不简单，自己编出了 6 的乘法口诀。那么每句口诀的意思你都知道吗? 学生：“六六三十六”的意思是 6 个 6 得数是 36。“六七四十二”的意思是…… 2、教学 7 的乘法口诀 老师：你又看到什么数学信息?想提什么数学问题? 仿照 6 的乘法口诀编写方法编出 7 的乘法口诀。 老师：小朋友，你们能自己编出 7 的乘法口诀吗?让学生把算式和口诀依次填入表里。同桌互相检查，互相帮助，集体订正。...
