2024 小学语文三年级下教案设计方案模板 教学设计包括教学任务、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学策略(教法和学法的设计)、教学媒体等因素，那么在素养教育观念下的这些设计应该是什么样子?今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 小学语文三年级下教案设计方案模板，希望可以帮助到大家。 2024 小学语文三年级下教案设计方案模板 1 教学目标： 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读这首诗。 过程与方法：一边读一边展开想象，能和同学们沟通读后的体会。情感态度与价值观：仿照诗歌内容，补写几句诗文。感悟秋天的美好。教学重点：边读边想，能沟通体会，自己创作诗歌。 教学难点：创作诗歌 教学时间：一课时 课前准备： 1、各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带。 2、配套的课文朗读磁带。 3、旋律优美的轻音乐磁带。 教学过程： 一、游戏导入，展开想象 1、游戏导入：同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。 2、展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面?再次播放声响录音带，引导学生想象并沟通。 3、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗?(揭题读题) 二、初读课文，整体感知 1、播放课文朗读录音或配乐范读课文。 2、自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。 3、指名学生读，喜爱读哪一节就读哪一节。要求：把课文读正确、读流利。 三、品读想象，体会沟通 1、品读第 1—3 节，选择自己最喜爱的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象)。 2、指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。 3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。 4、带着这种美好的感情朗读自己喜爱的一节。 四、品读体会，升华情感 1、指名诵读最后一节。 2、沟通：从这一节感受到了什么? 3、带着这种情感齐读最后一节。 五、续写，述诗文。 1、联系生活说一说，你还听到什么声音? (老师作一些提示，如蛇的声音“咝咝”;蛙的声音“呱呱”;燕子的声音“喳喳”等等。) 2、写写，秋的声音 师：是啊，秋的声音令人遐想，秋的声音令人陶醉让我们像„„这个小诗人一样把自己听到的声音写下来好吗? 学生写诗，每人写一小段即可，四人小组合成一首。 六、小...
